翻轉(zhuǎn)課堂是近年來(lái)興起的新的教學(xué)模式。相對(duì)于傳統(tǒng)課堂,翻轉(zhuǎn)課堂以學(xué)生提前學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),以教師組織為導(dǎo)向,學(xué)生在課堂上通過(guò)討論、頭腦風(fēng)暴、拓寬、深挖等渠道加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。該校的基礎(chǔ)專業(yè)課程《飛行英語(yǔ)閱讀》的翻轉(zhuǎn)課程實(shí)踐使學(xué)生在專業(yè)知識(shí)、英語(yǔ)語(yǔ)言技能等方面獲得了進(jìn)步,相對(duì)于傳統(tǒng)授課方式,學(xué)生認(rèn)為他們?cè)趨⑴c度、練習(xí)機(jī)會(huì)、反饋的針對(duì)性等方面都有提升。

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【文章目錄】：
1 飛行英語(yǔ)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀
2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)前提
    2.1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    2.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.3 研究方法
3 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐效果
    3.1 教學(xué)質(zhì)量得到提高
    3.2 學(xué)生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力得到提升
    3.3 促進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變
4 結(jié)束語(yǔ)



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