本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生涯發(fā)展的測(cè)量及其相關(guān)影響因素的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用自編的生涯發(fā)展量表、生涯同一性量表和社會(huì)支持量表，對(duì)大學(xué)生的生涯發(fā)展總體現(xiàn)狀及人口變量、社會(huì)支持、工作性質(zhì)和生涯同一性對(duì)大學(xué)生的生涯成熟的影響進(jìn)行了研究，以期豐富教育心理學(xué)領(lǐng)域視角下的生涯發(fā)展研究，有助于增強(qiáng)大學(xué)生生涯輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。 自編的生涯發(fā)展量表具有較好的信度和效度。生涯發(fā)展量表由六個(gè)維度組成：分別是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)態(tài)度、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)行為、職業(yè)發(fā)展態(tài)度、職業(yè)發(fā)展行為、休閑娛樂(lè)和婚戀家庭。 研究結(jié)果表明：大學(xué)生生涯發(fā)展的總體水平不高，在上述六個(gè)維度中，，休閑娛樂(lè)、婚戀家庭成熟度較高，而學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展行為成熟度較低；具有不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征的大學(xué)生在其生涯發(fā)展及其各維度上存在差異；不同社會(huì)支持、實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和生涯同一性影響大學(xué)生的生涯發(fā)展及其各個(gè)維度，其中，社會(huì)支持以生涯同一性為部分中介變量來(lái)影響生涯發(fā)展及其各個(gè)維度，而實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)以生涯同一性為全部中介變量來(lái)影響生涯發(fā)展及其各個(gè)維度。
【關(guān)鍵詞】：生涯發(fā)展 生涯成熟度 生涯同一性 社會(huì)支持 工作性質(zhì)
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G647.38;G449
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 引言7-10
• 1.1 研究背景7
• 1.2 研究目的和意義7-8
• 1.2.1 研究目的7-8
• 1.2.2 研究意義8
• 1.3 研究構(gòu)思8-9
• 1.4 本研究創(chuàng)新之處9-10
• 第二章 文獻(xiàn)綜述10-18
• 2.1 生涯發(fā)展理論基礎(chǔ)10-13
• 2.1.1 生涯發(fā)展的界定10-11
• 2.1.2 生涯發(fā)展的測(cè)量---生涯成熟度11-13
• 2.2 生涯發(fā)展相關(guān)理論13-15
• 2.3 生涯發(fā)展相關(guān)研究15-17
• 2.3.1 社會(huì)支持與生涯發(fā)展15
• 2.3.2 生涯同一性與生涯發(fā)展15
• 2.3.3 自我效能與生涯發(fā)展15-16
• 2.3.4 自我概念與生涯發(fā)展16
• 2.3.5 人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量與生涯發(fā)展16-17
• 2.4 對(duì)已有研究的評(píng)價(jià)17-18
• 第三章 研究一：大學(xué)生生涯發(fā)展問(wèn)卷的編制及修訂18-25
• 3.1 問(wèn)卷編制18-22
• 3.1.1 研究步驟18
• 3.1.2 研究過(guò)程18-22
• 3.2 問(wèn)卷驗(yàn)證22-25
• 3.2.1 正式問(wèn)卷效度分析22-23
• 3.2.2 正式問(wèn)卷的信度分析23-25
• 第四章 研究二：大學(xué)生生涯發(fā)展問(wèn)卷的施測(cè)25-30
• 4.1 施測(cè)樣本25-26
• 4.2 施測(cè)結(jié)果26-30
• 4.2.1 在校大學(xué)生生涯發(fā)展的總體情況26
• 4.2.2 在校大學(xué)生生涯發(fā)展?fàn)顩r的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異26-30
• 第五章 研究三：生涯成熟度及其相關(guān)影響因素研究30-41
• 5.1 研究目的30
• 5.2 研究構(gòu)思30-31
• 5.3 研究方法31-34
• 5.3.1 被試31
• 5.3.2 研究工具31-34
• 5.4 結(jié)果與分析34-41
• 5.4.1 生涯成熟度與本研究其他變量的相關(guān)分析34-36
• 5.4.2 生涯發(fā)展的影響因素分析36-41
• 第六章 綜合討論41-46
• 6.1 大學(xué)生生涯調(diào)查問(wèn)卷的總體狀況分析41
• 6.2 關(guān)于大學(xué)生生涯發(fā)展的人口學(xué)影響因素分析41-42
• 6.2.1 關(guān)于個(gè)人背景變量（性別和年級(jí)）在大學(xué)生生涯發(fā)展上的差異分析41-42
• 6.2.2. 關(guān)于學(xué)校背景變量（學(xué)校類別和專業(yè)）在大學(xué)生發(fā)涯發(fā)展上的差異分析42
• 6.2.3 關(guān)于環(huán)境變量（聲源地）在大學(xué)生生涯發(fā)展上的差異分析42
• 6.3 關(guān)于生涯同一性在社會(huì)支持與生涯發(fā)展之間關(guān)系的中介作用分析42-43
• 6.4 關(guān)于生涯同一性在工作性質(zhì)與生涯發(fā)展之間關(guān)系的中介作用分析43
• 6.5 對(duì)于大學(xué)生生涯輔導(dǎo)的建議43-44
• 6.6 本研究的不足和未來(lái)研究展望44-46
• 6.6.1 本次研究中的不足44-45
• 6.6.2 未來(lái)研究的展望45-46
• 第七章 結(jié)論46-47
• 7.1 開(kāi)發(fā)了比較全面的大學(xué)生生涯發(fā)展量表46
• 7.2 當(dāng)前在校大學(xué)生生涯發(fā)展的總體水平不高46
• 7.3 個(gè)人背景、學(xué)校背景、環(huán)境背景等對(duì)生涯發(fā)展的存在影響46
• 7.4 生涯同一性在社會(huì)支持與生涯發(fā)展之間起完全中介作用46
• 7.5 生涯同一性在實(shí)習(xí)工作與生涯發(fā)展之間起部分中介作用46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄49-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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4 周寶華;工作—學(xué)校沖突的測(cè)量及其影響因素的研究[D];華中師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生涯發(fā)展的測(cè)量及其相關(guān)影響因素的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374217