傳統(tǒng)教學模式在"動物保護及福利"課程中存在弊端,教學效果不佳。為提升教學效果,本研究采用基于SPOC的翻轉課堂教學模式進行教學。結果顯示:新型教學模式受到學生普遍認可;與傳統(tǒng)教學模式相比,學生學習自主性提高,學習效率提高,綜合素質亦有所提高。對研究結果進行分析,提出新型教學模式優(yōu)化建議。

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【文章目錄】：
一、研究方法
    (一)研究對象
    (二)研究設計
    (三)評價方式
    (四)數(shù)據(jù)收集與分析
二、結果與討論
    (一)關于學生對動物保護及福利認識變化的分析
    (二)學生對基于SPOC的翻轉課堂教學模式的反饋分析
三、思考與建議



本文編號：3737855