發(fā)布時(shí)間：2023-01-29 18:06

　　文章基于活動(dòng)理論,通過對(duì)3所高校中的5名教師進(jìn)行深度訪談后發(fā)現(xiàn),直播教學(xué)雖然方便了教學(xué)活動(dòng),但在新環(huán)境和新技術(shù)的挑戰(zhàn)下,教師們的教學(xué)策略仍然暴露出一些問題,如教師身份的轉(zhuǎn)變、欠缺社群內(nèi)部協(xié)作和個(gè)性化不足等。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)與直播技術(shù)賦能
2 活動(dòng)理論
3 數(shù)據(jù)收集和分析
    3.1 中介工具
    3.2 主體
    3.3 目標(biāo)
    3.4 社群
    3.5 規(guī)則
    3.6 勞動(dòng)分工
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)直播模式對(duì)教學(xué)效果的影響——以“職業(yè)規(guī)劃課程”為例[J]. 程雪姣,皮忠玲,洪建中,翟成蹊.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2020(02)
[2]教育機(jī)器人對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果影響的元分析[J]. 周進(jìn),安濤,韓雪婧.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2019(03)
[3]面向“數(shù)字原住民”的高效課堂教學(xué)模式在高職教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 黃亞嫻,彭沛.  智庫時(shí)代. 2018(34)
[4]新媒體語境下新聞理論教學(xué)的問題與方法探索[J]. 姚琦.  傳媒. 2018(14)



本文編號(hào)：3732748