通過手機(jī)進(jìn)行碎片化記憶已經(jīng)成為一種學(xué)習(xí)方式,在微信公眾號(hào)中獲取學(xué)習(xí)資源已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)生的日常行為。將"云板書"與微信公眾號(hào)融合作為一種輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)方法,應(yīng)用在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中,通過推送每個(gè)章節(jié)微信公眾號(hào)（基于云板書）,便于學(xué)生在課前預(yù)習(xí)與課后歸納總結(jié)。教師通過一對(duì)一微信在線答疑的方式解決學(xué)生在課堂中存在的疑惑,解決了學(xué)生課堂提問和討論時(shí)間不足的問題,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)組織學(xué)與胚胎學(xué)的興趣,養(yǎng)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
對(duì)象與方法
    1 研究對(duì)象
    2 研究方法
    3 教學(xué)實(shí)施
        3.1 應(yīng)用云板書教學(xué)的可行性調(diào)查
        3.2 云板書的設(shè)計(jì)和制作
        3.3 微信公眾號(hào)建立
        3.4 教學(xué)設(shè)計(jì)與組織
    4 教學(xué)評(píng)價(jià)
    5 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
結(jié)果
    1組織學(xué)與胚胎學(xué)期末考試成績
    2云板書問卷調(diào)查分析
討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于云板書的線上線下生理學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考[J]. 王玨,周心如,艾恒,周文霞,陳樹婷,仇容,錢令波.  中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2017 (03)
[2]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在內(nèi)分泌教學(xué)中的應(yīng)用與思考[J]. 高彬,張麥葉,任麗君,明潔.  中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2015 (10)
[3]“云教育”背景下教師專業(yè)發(fā)展策略研究[J]. 楊嬌,許采娟,毛萍鈺,王小芳.  新課程研究(中旬刊). 2015(08)
[4]云教育背景下的“教、學(xué)”影響初探[J]. 高雨,魯石.  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(02)



本文編號(hào)：3724088