高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情研究
發(fā)布時(shí)間:2022-12-10 09:56
目的探究高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情現(xiàn)狀及影響因素。方法選用一般資料問(wèn)卷、人際反應(yīng)指針量表、大五人格量表和情緒智力量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果學(xué)生共情總得分(55.18±8.38)分,性別、是否為學(xué)生干部和家庭結(jié)構(gòu)影響學(xué)生的共情能力(P<0.05或0.01);共情與人格和情緒智力具有相關(guān)性(P<0.05或0.01);情緒知覺(jué)、神經(jīng)性、宜人性、性別對(duì)學(xué)生共情有一定的預(yù)測(cè)作用。結(jié)論高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情水平尚可,但仍需進(jìn)一步提高。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 方法
1.3 研究工具
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生IRI-C得分情況
2.2 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生IRI-C各維度與BFI各維度的相關(guān)性
2.3 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生IRI-C各維度與EIS各維度的相關(guān)性
2.4 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生共情的影響因素分析
3 討論
3.1 共情的概念和作用
3.2 老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情特點(diǎn)
3.3 老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情與人格的相關(guān)性
3.4 老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情與情緒智力的相關(guān)性
3.5 影響老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生共情的相關(guān)因素
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]責(zé)任分散對(duì)人際共情的影響[J]. 黃雨盛,朱小茼,李茜茜,王赫,劉映杰. 心理月刊. 2020(06)
[2]中國(guó)養(yǎng)老人才隊(duì)伍培養(yǎng)體系[J]. 郭麗君,鮑勇,黃春玉,張瑾,王海燕. 中國(guó)老年學(xué)雜志. 2019(14)
[3]上海市養(yǎng)老護(hù)理人員工作疲潰感、共情能力調(diào)查及相關(guān)性分析[J]. 楊蕾. 安徽醫(yī)藥. 2018(10)
[4]積極老年化視域下長(zhǎng)期照護(hù)人才共情能力的培養(yǎng)[J]. 莫秀獻(xiàn),唐艷妮,梁菁,朱艷,徐雅玲. 實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2017(24)
[5]共情護(hù)理改善老年腦梗死患者負(fù)性情緒的作用[J]. 王金珍. 中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(19)
[6]醫(yī)科大學(xué)生共情能力與父母教養(yǎng)方式的關(guān)聯(lián)探究[J]. 余皖婉,汪凱,梁振. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2012(01)
[7]護(hù)士同理心培訓(xùn)國(guó)內(nèi)外研究概況[J]. 王松韜,黃麗. 健康研究. 2011(02)
[8]共情應(yīng)用于護(hù)患溝通的效果[J]. 張英蘭. 中華護(hù)理雜志. 2010(12)
[9]Empathy:本源,內(nèi)涵與譯名[J]. 徐凱文. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2010(06)
[10]培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生同理心的策略[J]. 杜玉芳,黃麗,馮涯. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2008(03)
碩士論文
[1]本科實(shí)習(xí)護(hù)生老年照護(hù)服務(wù)動(dòng)機(jī)及其影響因素的縱向研究[D]. 成誠(chéng).山東大學(xué) 2016
[2]情緒反應(yīng)性對(duì)焦慮的影響:情緒調(diào)節(jié)自我效能感和情緒調(diào)節(jié)困難的調(diào)節(jié)效應(yīng)[D]. 張曉青.華中師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3716543
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【文章目錄】:
1 資料與方法
1.1 一般資料
1.2 方法
1.3 研究工具
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
2.1 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生IRI-C得分情況
2.2 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生IRI-C各維度與BFI各維度的相關(guān)性
2.3 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生IRI-C各維度與EIS各維度的相關(guān)性
2.4 高職老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生共情的影響因素分析
3 討論
3.1 共情的概念和作用
3.2 老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情特點(diǎn)
3.3 老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情與人格的相關(guān)性
3.4 老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的共情與情緒智力的相關(guān)性
3.5 影響老年服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生共情的相關(guān)因素
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]責(zé)任分散對(duì)人際共情的影響[J]. 黃雨盛,朱小茼,李茜茜,王赫,劉映杰. 心理月刊. 2020(06)
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[3]上海市養(yǎng)老護(hù)理人員工作疲潰感、共情能力調(diào)查及相關(guān)性分析[J]. 楊蕾. 安徽醫(yī)藥. 2018(10)
[4]積極老年化視域下長(zhǎng)期照護(hù)人才共情能力的培養(yǎng)[J]. 莫秀獻(xiàn),唐艷妮,梁菁,朱艷,徐雅玲. 實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志. 2017(24)
[5]共情護(hù)理改善老年腦梗死患者負(fù)性情緒的作用[J]. 王金珍. 中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2015(19)
[6]醫(yī)科大學(xué)生共情能力與父母教養(yǎng)方式的關(guān)聯(lián)探究[J]. 余皖婉,汪凱,梁振. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2012(01)
[7]護(hù)士同理心培訓(xùn)國(guó)內(nèi)外研究概況[J]. 王松韜,黃麗. 健康研究. 2011(02)
[8]共情應(yīng)用于護(hù)患溝通的效果[J]. 張英蘭. 中華護(hù)理雜志. 2010(12)
[9]Empathy:本源,內(nèi)涵與譯名[J]. 徐凱文. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2010(06)
[10]培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生同理心的策略[J]. 杜玉芳,黃麗,馮涯. 杭州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版). 2008(03)
碩士論文
[1]本科實(shí)習(xí)護(hù)生老年照護(hù)服務(wù)動(dòng)機(jī)及其影響因素的縱向研究[D]. 成誠(chéng).山東大學(xué) 2016
[2]情緒反應(yīng)性對(duì)焦慮的影響:情緒調(diào)節(jié)自我效能感和情緒調(diào)節(jié)困難的調(diào)節(jié)效應(yīng)[D]. 張曉青.華中師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):3716543
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