當(dāng)代大學(xué)生心理問題層出不窮,心理危機(jī)嚴(yán)重。危機(jī)處理方式的選擇是影響大學(xué)生心理危機(jī)發(fā)展結(jié)果的重要原因。本研究采用問卷調(diào)查法探討我國大學(xué)生危機(jī)處理方式的差異及其影響因素。在湖北省武漢市隨機(jī)抽取全日制本科統(tǒng)招大學(xué)生以問卷形式進(jìn)行施測,并對445份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。問卷包括危機(jī)脆弱性測驗(yàn)問卷、危機(jī)處理方式問卷、艾森克人格問卷及社會支持問卷。 研究的主要結(jié)果如下: （1）大學(xué)生危機(jī)脆弱性處于中等水平,總體上在面臨危機(jī)時(shí)能夠成功地度過。大學(xué)生首選的危機(jī)處理方式是期望,其次是控制情緒、處理問題。 （2）大學(xué)生危機(jī)處理方式在專業(yè)、性別及生源地上存在顯著差異。文科學(xué)生在期望和控制情緒上得分較醫(yī)科和理工科學(xué)生高,女生在控制情緒上的得分高于男生,男生在處理問題上的得分高于女生,來自城市的大學(xué)生在尋求支持、控制情緒上的得分高于來自農(nóng)村的學(xué)生。 大學(xué)生的社會支持情況在性別、生源地、是否為獨(dú)生子女方面存在差異。女生的支持利用度得分高于男生,農(nóng)村生源在主觀支持上得分高于城市生源,非獨(dú)生子女在主觀支持、支持利用度、社會支持總分上得分高于獨(dú)生子女。 ... 

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 問題提出
    1.1 研究背景
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究思路
2 大學(xué)生危機(jī)處理方式及危機(jī)脆弱性、人格特征及社會支持差異分析
    2.1 研究假設(shè)
    2.2 研究方法
    2.3 研究結(jié)果與分析
3 大學(xué)生危機(jī)處理方式影響因素研究
    3.1 研究假設(shè)
    3.2 研究方法
    3.3 研究結(jié)果與分析
4 討論
    4.1 關(guān)于大學(xué)生危機(jī)處理方式在專業(yè)、性別、生源地上的差異
    4.2 關(guān)于社會支持在性別、生源地、是否為獨(dú)生子女上的差異
    4.3 關(guān)于危機(jī)處理方式與危機(jī)脆弱性的討論
    4.4 關(guān)于危機(jī)處理方式與人格特征的討論
    4.5 關(guān)于危機(jī)處理方式與社會支持的討論
5 結(jié)論與啟示
    5.1 本研究的結(jié)論
    5.2 本研究對大學(xué)生心理健康教育的啟示
6 研究的不足與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文目錄
附錄2 大學(xué)生心理危機(jī)調(diào)查問卷



本文編號：3702014