機(jī)械設(shè)計(jì)課程是機(jī)械專業(yè)的一門主干課程,在實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)下,進(jìn)行教學(xué)改革具有重要意義。針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程存在課程設(shè)計(jì)時(shí)間短、內(nèi)容缺乏實(shí)踐性、考核方式固化等問題,結(jié)合"互聯(lián)網(wǎng)+"概念,提出"互聯(lián)網(wǎng)+機(jī)械設(shè)計(jì)"教學(xué)改革模式。借助于MOOC教育平臺(tái),為機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)提供新思路。通過應(yīng)用實(shí)例證明,采用MOOC教學(xué)平臺(tái)可增強(qiáng)課程靈活性,擴(kuò)大課程受眾面,為師生提供雙向互動(dòng)和個(gè)性化的教學(xué)方案,提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 “互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的前景
3 機(jī)械設(shè)計(jì)課程存在的問題
    3.1 課程設(shè)計(jì)時(shí)間短
    3.2 內(nèi)容缺乏實(shí)踐性
    3.3 考核方式固化
4 “互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”改革
    4.1 MOOC教學(xué)工作流程
    4.2 機(jī)械設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)例
5 MOOC教學(xué)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)
    5.1 課程靈活 受眾面廣
    5.2 雙向互動(dòng) 個(gè)性化教學(xué)
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中的教學(xué)改革[J]. 宋玲.  內(nèi)燃機(jī)與配件. 2018(14)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與發(fā)展[J]. 韓翠峰.  圖書與情報(bào). 2015(05)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”校園:高校智慧校園建設(shè)的新階段[J]. 吳旻瑜,劉歡,任友群.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2015(04)
[4]機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革初探[J]. 郝秀紅,邱雪松,王瓊,白文普.  教學(xué)研究. 2011(03)



本文編號(hào)：3690737