在新時(shí)代實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,全面推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的大背景下,基于農(nóng)村教育實(shí)踐的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來,以及農(nóng)村教育理論研究的現(xiàn)實(shí),建構(gòu)適應(yīng)農(nóng)村社會(huì)與教育發(fā)展的農(nóng)村教育理論,是十分必要的。農(nóng)村教育理論應(yīng)續(xù)接農(nóng)村教育的已有傳統(tǒng),重視農(nóng)村教育現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐創(chuàng)生,適應(yīng)新時(shí)代的新變化與新要求,建構(gòu)包括農(nóng)村教育的歷史理論、科學(xué)理論、哲學(xué)理論及應(yīng)用理論在內(nèi)的理論體系。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建農(nóng)村新教育理論體系的必要性
    (一) 農(nóng)村教育實(shí)踐的新現(xiàn)實(shí)提出的新要求
    (二) 農(nóng)村教育的研究經(jīng)驗(yàn)尚未體系化
二、構(gòu)建農(nóng)村新教育理論體系的邏輯
    (一) 農(nóng)村教育理論建構(gòu)的指導(dǎo)思想定位
    (二) 農(nóng)村教育傳統(tǒng)的續(xù)接
    (三) 農(nóng)村教育現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐創(chuàng)生
三、農(nóng)村新教育理論體系的內(nèi)容
    (一) 農(nóng)村教育歷史理論
    (二) 農(nóng)村教育科學(xué)理論
    (三) 農(nóng)村教育哲學(xué)理論
    (四) 農(nóng)村教育應(yīng)用理論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村教育理論建設(shè):必要性、問題域與落腳點(diǎn)[J]. 楊兆山,侯璽超,陳仁.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(06)
[2]我國農(nóng)村教育理論研究現(xiàn)狀述評[J]. 劉利平,劉春平.  天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2014(02)
[3]關(guān)于農(nóng)村教育三個(gè)理論問題的探討[J]. 鄔志輝.  理論月刊. 2009(09)
[4]重新解讀農(nóng)村教育[J]. 張樂天.  教育發(fā)展研究. 2003(11)
[5]毛澤東農(nóng)村教育思想述要[J]. 唐振南.  湖南師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 1996(03)



本文編號(hào)：3674355