美國公共基礎(chǔ)教育實行聯(lián)邦政府、州政府和地方三級財政制度,其分配模式表現(xiàn)為:聯(lián)邦政府對公共基礎(chǔ)教育實行一般補助、整批補助和分項補助;州政府對公共基礎(chǔ)教育實行基準(zhǔn)額補助、等額補助、均等化補助和專項撥款;地方政府通過財產(chǎn)稅對本地公共基礎(chǔ)教育提供經(jīng)費最終保障。這一模式體現(xiàn)了公平原則、充足原則和自由原則。借鑒美國公共基礎(chǔ)教育財政分配模式,我國義務(wù)教育財政可采用中央政府負責(zé)一級統(tǒng)籌、省級政府負責(zé)二級統(tǒng)籌、縣級政府負責(zé)保底的分配模式。 

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【文章目錄】：
一、美國公共基礎(chǔ)教育財政分配制度變遷的歷程
二、美國公共基礎(chǔ)教育財政分配模式的特點
三、美國公共基礎(chǔ)教育財政分配模式對我國的啟示
    (一) 義務(wù)教育財政分配模式的中央政府負責(zé)一級統(tǒng)籌
    (二) 義務(wù)教育財政分配模式的省級政府負責(zé)二級統(tǒng)籌
    (三) 義務(wù)教育財政分配模式的縣級政府負責(zé)保底


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從公平到充足:美國州政府義務(wù)教育撥款原則及其實施辦法的改革[J]. 雷麗珍.  比較教育研究. 2010(07)
[2]美國基礎(chǔ)教育“新”財政[J]. 李文利,曾滿超.  教育研究. 2002(05)

博士論文
[1]美國基礎(chǔ)教育財政發(fā)展史研究[D]. 高建民.河北大學(xué) 2004



本文編號：3672315