移動(dòng)終端具有便攜性、廣泛性等特點(diǎn)。基于手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的高職日語教學(xué)模式包括課前翻轉(zhuǎn)課堂、課堂互動(dòng)教學(xué)和課后自學(xué)檢測(cè),是提高高職外語教學(xué)效果的新型手段之一。 

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【文章目錄】：
一、研究背景
二、移動(dòng)教學(xué)定義
三、移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)功能及優(yōu)勢(shì)
    （一）自主學(xué)習(xí)功能
    （二）考核評(píng)估功能
四、平臺(tái)的應(yīng)用研究
    （一）平臺(tái)資源建設(shè)
    （二）課前翻轉(zhuǎn)課堂
    （三）課堂知識(shí)內(nèi)化[1]
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于手機(jī)APP外語學(xué)習(xí)平臺(tái)的高職英語聽說教學(xué)模式的應(yīng)用研究[J]. 易衡.  海外英語. 2019(04)



本文編號(hào)：3655006