本文旨在探索中小學(xué)心理健康教育課程的新途徑——把辯證行為療法（DBT）中的團(tuán)體技能訓(xùn)練與中小學(xué)心理健康教育相結(jié)合,對中小學(xué)生實施以班級為單位的普遍性干預(yù)預(yù)防課程。本文介紹了辯證行為療法（DBT）中團(tuán)體技能訓(xùn)練的四項技巧,即正念技巧、人際效能技巧、情緒調(diào)節(jié)技巧和痛苦承受技巧,其中正念技巧是團(tuán)體技能訓(xùn)練的核心。筆者認(rèn)為辯證行為療法中的團(tuán)體技能訓(xùn)練與學(xué)校心理健康教育結(jié)合能夠為心理健康教育課程提供新思路及新方法,有利于豐富心理健康教育課程內(nèi)容,拓展心理健康教育課程形式,值得學(xué)校探索和應(yīng)用。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 我國中小學(xué)心理健康教育課程發(fā)展現(xiàn)狀
2 辯證行為療法(DBT)中團(tuán)體技能訓(xùn)練
    2.1 正念技巧
    2.2 人際效能技巧
    2.3 情緒調(diào)節(jié)技巧
    2.4 痛苦忍耐技巧
3 課程實施與教材


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]正念教育對小學(xué)生心理健康影響的實證研究[J]. 謝晶,張紅月.  當(dāng)代教育理論與實踐. 2019(03)
[2]辯證行為療法在罪犯矯正領(lǐng)域的應(yīng)用[J]. 張樂雅,肖玉琴,楊波,張卓.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(01)

碩士論文
[1]基于情緒智力主題的心理健康教育課程促進(jìn)初中生心理彈性的干預(yù)研究[D]. 林紅麗.華中師范大學(xué) 2016
[2]青少年社會情緒學(xué)習(xí)國外課程比較及課程開發(fā)[D]. 江筱一.東南大學(xué) 2016



本文編號：3652969