發(fā)布時(shí)間：2022-05-08 17:56

　　英語寫作教學(xué)與研究是我國外語教學(xué)的重要議題之一,而過程教學(xué)法在目前英語寫作教學(xué)中占主導(dǎo)地位。隨著教育技術(shù)的發(fā)展,翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)等新興的教學(xué)組織形式也進(jìn)入到英語教學(xué)的課堂。文章旨在掌握學(xué)習(xí)法的理論框架下,嘗試性的將翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)融入到過程寫作法英語寫作教學(xué)中,按照過程寫作法的階段,分別詳細(xì)論述了寫前階段中的視頻設(shè)計(jì)和制作、學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)置問題,寫中階段的特點(diǎn)和問題,重寫階段中同伴互評和教師反饋、學(xué)生修改、成果展示的模式和意義,從實(shí)踐操作的角度具體設(shè)計(jì)了翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的實(shí)施方案,為我國醫(yī)學(xué)院校英語寫作的教學(xué)改革提供新的嘗試。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 核心概念描述
    1.1 過程寫作法
    1.2 翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
    1.3 掌握學(xué)習(xí)理論
2 英語寫作課“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”模式設(shè)計(jì)
    2.1 寫前準(zhǔn)備階段
        2.1.1 設(shè)計(jì)與制作授課視頻
        2.1.2 課前學(xué)習(xí)任務(wù)單
    2.2 寫作階段
    2.3 重寫階段
        2.3.1 同伴互評和教師反饋
        2.3.2 學(xué)生修改
        2.3.3 成果展示
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3652110