<正>"校本課程"是school-based curriculum的通用中文翻譯,僅就詞義便可知道這種課程一是學(xué)校本位的,二是以學(xué)校為基礎(chǔ)的,亦即基于學(xué)校的。再考察其概念自覺(jué)的歷史,又可知這種課程在性質(zhì)上與國(guó)家課程和地方課程并列,最要害的是它關(guān)涉課程權(quán)利問(wèn)題。形象地說(shuō),學(xué)校課程總體是由國(guó)家課程、地方課程和校本課程組成的;在這種組成的背后隱藏著課程決策在權(quán)利方面的分配;而課程決策權(quán)利的這種分配,則說(shuō)明具體社會(huì)在實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育意志的同時(shí),自覺(jué)考慮到了 

【文章來(lái)源】：教育科學(xué)研究. 2018,(12)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]近二十年我國(guó)校本課程開(kāi)發(fā)研究的回顧、反思與展望——基于CiteSpace的可視化分析[J]. 楊新宇.  教育探索. 2020(04)
[2]指向核心素養(yǎng)的校本課程開(kāi)發(fā)的應(yīng)然樣態(tài)[J]. 李媛媛.  浙江教育科學(xué). 2020(02)
[3]指向核心素養(yǎng)的校本課程開(kāi)發(fā)的應(yīng)然樣態(tài)[J]. 李媛媛.  浙江教育科學(xué). 2020 (02)

博士論文
[1]適應(yīng)教育變革的中小學(xué)教學(xué)空間設(shè)計(jì)研究[D]. 蘇笑悅.華南理工大學(xué) 2020

碩士論文
[1]紅色體育融入延安市小學(xué)校本課程的開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D]. 鄒顏.延安大學(xué) 2021
[2]聞一多中學(xué)紅燭文化校本課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用案例研究[D]. 胡慈欣.黃岡師范學(xué)院 2020
[3]基于海洋生物資源利用的初中生物學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)[D]. 張新雨.魯東大學(xué) 2020
[4]基于沂蒙精神的小學(xué)德育校本課程開(kāi)發(fā)研究[D]. 劉潔.聊城大學(xué) 2019
[5]小學(xué)校本課程質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[D]. 潘龍飛.溫州大學(xué) 2019



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