主要采用文獻資料、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等方法,對新冠疫情防控期間山西省各高校體育課線上教學狀況進行了研究。結果發(fā)現(xiàn):教師和學生對線上體育課教學態(tài)度比較端正,學生線上體育課的學習動機各不相同。教師主要應用釘釘、QQ群課堂、騰訊會議等平臺進行線上直播教學,教授學生各種體育技能,傳播體育運動知識,分享體育比賽視頻等;每個教師都制定了教學計劃,但是完全跟在校上課一樣,直接將在線教學等同于平時上課的直播;每所高校開展的教學內容各不相同;一堂課的時間從40分鐘到1個半小時不等;線上體育課教學氛圍較差,很少進行師生互動。學生線上體育課上課出勤情況較差,曠課和缺勤情況較多。師生對授課形式、內容、時間、教學效果滿意度較低。學校領導對在線體育課授課情況監(jiān)督和考核與在校相比存在很大差距。線上體育課教學有很多優(yōu)勢,但也存在很多問題和不足。 

【文章來源】：體育研究與教育. 2020,35(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 研究結果
    3.1 師生對體育課線上教學的態(tài)度
    3.2 體育課線上教學的實施過程
    3.3 線上體育課教學的內容、時間
    3.4 線上體育課師生互動、教學氛圍情況
    3.5 學生線上體育課上課出勤情況
    3.6 師生對在線授課情況的滿意度
    3.7 學校領導對在線體育課授課情況監(jiān)督和考核情況統(tǒng)計
4 討論
    4.1 體育課線上教學的優(yōu)勢
    4.2 體育課線上教學存在的問題和不足
    4.3 在線體育課教學滿意度低的原因分析
5 研究結論及建議
    5.1 研究結論
        5.1.1 師生對體育課線上教學的態(tài)度積極端正，學生學習動機多樣
        5.1.2 體育課線上教學形式多樣、內容豐富
        5.1.3 線上體育課教學的內容和教學時間與線下體育教學區(qū)別不大
        5.1.4 線上體育課師生互動少、教學氛圍不理想
        5.1.5 學生線上體育課上課出勤情況差，影響學生上課的因素較多
        5.1.6 師生對在線授課情況滿意度評價較低
        5.1.7 學校領導對在線體育課授課情況監(jiān)督和考核力度不足
    5.2 建議
        5.2.1 針對性的制定教學計劃、完善教學內容，合理調整在線教學時間
        5.2.2 優(yōu)化教學直播平臺，為教學提供硬件保障
        5.2.3 開展體育教師信息技術培訓，提高教師的信息素養(yǎng)
        5.2.4 完善線上教學評估監(jiān)督體系，提高線上體育教學質量


【參考文獻】：
期刊論文
[1]后疫情期我國高校在線體育教學實踐反思[J]. 張玉超,王玉俠.  南京體育學院學報. 2020(05)
[2]新冠疫情背景下體育在線教學的理論審視、現(xiàn)實反思與實踐進路——“疫情下的學校體育”云訪談述評[J]. 閆士展.  體育與科學. 2020(03)
[3]新型冠狀病毒肺炎疫情下學校體育的價值、使命與擔當[J]. 董鵬,程傳銀,趙富學.  體育學研究. 2020(02)
[4]我國兒童青少年體育環(huán)境特征與存在問題研究[J]. 張加林,唐炎,胡月英.  體育科學. 2017(03)



本文編號：3559794