在信息技術(shù)與課堂教學(xué)不斷融入的背景下,越來越多的新方法被應(yīng)用于中職數(shù)學(xué)教學(xué)之中,起到非常好的教學(xué)效果.微課是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)教學(xué)形式的一種,受到廣大師生的歡迎.這種教學(xué)方法不但能夠通過簡短的視頻進(jìn)行知識的傳輸,還能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力起到一定的提高作用,具有一定的教學(xué)應(yīng)用價值.本文首先針對微課的概念進(jìn)行闡述,然后分析微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性,最后提出微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略,旨在能夠更好地借助微課這種形式進(jìn)行中職數(shù)學(xué)教學(xué),從而有效提高教學(xué)品質(zhì). 

【文章來源】：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2021,(29)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

f(x)=x圖像

(2)教師：“同學(xué)們，第二個函數(shù)是什么函數(shù)?在直角坐標(biāo)系中是什么樣的圖像呢?”學(xué)生：“F(x)=x2是二次函數(shù)，在直角坐標(biāo)系中是拋物線，開口朝上，并且經(jīng)過(0,0)點(diǎn).”F(x)=x2的圖像如下：從圖中我們可以看到在(-∞,0]區(qū)間，隨著x的增大，F(xiàn)(x)逐漸減小，在[0,+∞)區(qū)間，隨著x的增大，F(xiàn)(x)逐漸增大.

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 張艷芬.  科技資訊. 2020(27)
[2]微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 黃永輝.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[3]微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 韋榮德.  廣西教育. 2018(06)



本文編號：3559788