"互聯(lián)網(wǎng)+"作為新時代創(chuàng)新發(fā)展的一種形態(tài),正在潛移默化的影響著社會生活的方方面面,教育也不例外。信息與大數(shù)據(jù)迫使教育革新,教學(xué)模式為了順應(yīng)教育革新須以科學(xué)信息技術(shù)為手段。智慧教學(xué)能夠綜合教育能力與教育戰(zhàn)略,是教育過程的深度呈現(xiàn),這一概念促使教育者積極利用網(wǎng)絡(luò)信息技能實現(xiàn)智慧教育的實踐。因此,加強(qiáng)科學(xué)信息技術(shù)和教育的結(jié)合力度,形成高質(zhì)量的信息素養(yǎng)培育理念,創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)智慧教育下的信息素質(zhì)教育方法,有利于高校服務(wù)特性的體現(xiàn),使教育真正歸從于社會,使知識為生活所用。

【文章來源】： 信息系統(tǒng)工程. 2020(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)理論概述
    (一)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。
    (二)智慧教育。
    (三)基于網(wǎng)絡(luò)的智慧教育。
二、高校信息素養(yǎng)現(xiàn)存問題
    (一)教師信息技能的運(yùn)用存在誤區(qū)。
    (二)傳統(tǒng)教學(xué)模式相對落后。
三、新型信息素養(yǎng)教育方法探究
    (一)“小課堂,在線聽”。
    (二)云對面課堂。
    (三)名師在線開放講堂。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧課堂的構(gòu)建與應(yīng)用研究 [J]. 尹立坤.  物理教師. 2017(11)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧課堂構(gòu)建因素研究 [J]. 王艷飛.  九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[3]在線教學(xué)4.0:“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂教學(xué) [J]. 孫曙輝.  中國教育信息化. 2016(14)



本文編號：3555606