目的應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型,構(gòu)建新冠疫情防控期大學(xué)生心理健康影響機(jī)制模型,探明大學(xué)生心理疏導(dǎo)機(jī)制,為有關(guān)部門決策提供參考意見(jiàn)。方法采用自編"重大疫情防控期大學(xué)生心理健康影響因素調(diào)查問(wèn)卷",以網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查形式,對(duì)1 460名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。以感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式為自變量,以心理健康為因變量,進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程模型假設(shè)分析。結(jié)果自變量感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持均能正向預(yù)測(cè)因變量積極應(yīng)對(duì)方式,表明感恩和領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)積極應(yīng)對(duì)方式具有一定的解釋能力,這個(gè)解釋能力在較小與中等之間;自變量感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持、積極應(yīng)對(duì)方式均能正向預(yù)測(cè)因變量心理健康,表明感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持和積極應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理健康具有較大的解釋能力。結(jié)論大學(xué)生的感恩和領(lǐng)悟社會(huì)支持水平能夠正向預(yù)測(cè)積極應(yīng)對(duì)方式;大學(xué)生的感恩、領(lǐng)悟社會(huì)支持和積極應(yīng)對(duì)方式能夠正向預(yù)測(cè)心理健康水平。 

【文章來(lái)源】：河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2020,36(09)

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【部分圖文】：

疫情防控期大學(xué)生心理健康預(yù)測(cè)模型實(shí)證分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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