以陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品專業(yè)為研究對(duì)象,分析食品生物化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題,結(jié)合近期在線授課和信息化教學(xué)方式實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新的情況,探索增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升教學(xué)成效的經(jīng)驗(yàn),為全面深入的課程改革做出積極探索。 

【文章來(lái)源】：廣東化工. 2020,47(18)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 食品生物化學(xué)的課程現(xiàn)狀
    1.1 學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高
    1.2 缺乏有效自學(xué)資源，學(xué)習(xí)效果欠佳
2 信息化教學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用
    2.1 教學(xué)平臺(tái)的選擇和應(yīng)用
    2.2 在線授課過(guò)程中的師生互動(dòng)
    2.3 解決線上教學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題
    2.4 形成系統(tǒng)性的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)
3 總結(jié)



本文編號(hào)：3413152