產(chǎn)出導(dǎo)向法（Production-orientedApproach,以下簡稱POA）是具有中國特色的外語教學(xué)理論,為大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。隨著信息化技術(shù)日益提高,微課和翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐研究逐步擴(kuò)大,在此背景下,本文探討將"微課+翻轉(zhuǎn)課堂"融入到以POA為理論指導(dǎo)的大學(xué)英語教學(xué)中的可行性和教學(xué)模式設(shè)計(jì),以期為廣大教育工作者提供借鑒。 

【文章來源】：決策探索(下). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)理論綜述
二、大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題
    （一）教學(xué)內(nèi)容枯燥
    （二）教學(xué)課時(shí)縮減
    （三）語言知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用脫節(jié)
三、POA理論體系下融合微課和翻轉(zhuǎn)課堂的英語教學(xué)模式設(shè)計(jì)
四、實(shí)施過程及結(jié)論
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的學(xué)術(shù)英語寫作與演講教學(xué)[J]. 張荔.  當(dāng)代外語研究. 2020(02)
[2]基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語聽力教學(xué)實(shí)踐[J]. 張琳波.  西部素質(zhì)教育. 2019(24)
[3]基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的ESP教學(xué)探索[J]. 劉雪晴.  教育教學(xué)論壇. 2019(51)
[4]產(chǎn)出導(dǎo)向法在大學(xué)英語教學(xué)中的可行性分析[J]. 歐陽娟.  教育教學(xué)論壇. 2016(30)
[5]中國應(yīng)用語言學(xué)發(fā)展的若干問題——文秋芳教授訪談錄[J]. 孫豐果.  外語教學(xué)理論與實(shí)踐. 2016(02)
[6]構(gòu)建“產(chǎn)出導(dǎo)向法”理論體系[J]. 文秋芳.  外語教學(xué)與研究. 2015(04)



本文編號：3063072