目的探討網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法在乳腺科臨床教學(xué)中的作用。方法乳腺科規(guī)培研究生為研究的主要對(duì)象,2019年5月—2020年5月選乳腺科規(guī)培研究生100名,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組50名（網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下PBL聯(lián)合CBL教學(xué)模式）,對(duì)照組50名（傳統(tǒng)LBL教學(xué)模式）,通過(guò)理論考試、臨床考核及調(diào)查問(wèn)卷等進(jìn)行指標(biāo)對(duì)比。結(jié)果考核成績(jī)表明,實(shí)驗(yàn)組規(guī)培研究生理論考核成績(jī)88.00（84.00,90.25）分、臨床實(shí)踐技能考核成績(jī)87.00（83.75,91.25）分、綜合成績(jī)（87.10±3.85）分均優(yōu)于對(duì)照組,兩組間比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.01）。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果表明,實(shí)驗(yàn)組規(guī)培研究生在提高學(xué)習(xí)效率、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提升自學(xué)能力、拓展知識(shí)面、提高查文獻(xiàn)能力以及提高臨床能力等方面評(píng)價(jià)認(rèn)可度均優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P <0.01）。結(jié)論網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下PBL聯(lián)合CBL教學(xué)法有助于提高乳腺科臨床教學(xué)質(zhì)量,效果顯著。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020,12(29)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料和方法
    1.1 資料
    1.2 方法
        1.2.1 對(duì)照組
        1.2.2 實(shí)驗(yàn)組
    1.3 效果評(píng)價(jià)指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 考核成績(jī)結(jié)果比較
    2.2 調(diào)查問(wèn)卷分析比較
3 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2971202