互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展,給人們的生產(chǎn)生活方式帶來極大的變革。特別是在教育領域中,通過對信息網(wǎng)絡技術的有效應用,改變了傳統(tǒng)課堂枯燥的教學現(xiàn)狀,學生學習積極性得到極大的提升。此外,互聯(lián)網(wǎng)龐大的資源存儲及資源共享功能,可以打破課堂教學中時間和空間的局限性,學生隨時隨地都可以進行學習。但就目前來看,中職英語課堂中教師信息化水平還有待進一步提升,沒有充分發(fā)揮信息化教學的功能,無法真正實現(xiàn)對學生英語學習能力的有效培養(yǎng)。對此,本文將結合筆者多年工作經(jīng)驗,就當下中職英語教師信息化應用現(xiàn)狀展開合理分析,并提出有效解決對策,以資借鑒。 

【文章來源】：國際公關. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、信息化教學在中職英語課堂中的積極作用
    （一）激發(fā)學生學習主動性
    （二）提升課堂教學質(zhì)量
    （三）增強師生協(xié)作交流
    （四）提高中職院校英語師資力量
二、中職英語教師信息化教學能力現(xiàn)狀分析
    （一）中職英語教師信息化教學存在局限性
    （二）中職英語教師信息化教學方式過于單一
    （三）中職英語教師信息化教學目標不夠明確
    （四）學生學習能力差異性
三、中職英語教師信息化教學能力提升對策
    （一）整合教學資源，豐富課堂形式
    （二）構建情景教學模式，增強課堂趣味性
    （三）巧借網(wǎng)絡平臺，徐進與學生互動交流
    （四）舉一反三，提高學生自主學習能力
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職教師信息化教學能力提升方法研究與實踐[J]. 陳春艷.  電腦知識與技術. 2019(13)
[2]高職英語教師信息化教學能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略研究[J]. 馬麗娟,黃建國.  黑河學院學報. 2018(12)
[3]淺談中職英語課堂與信息化教學新模式[J]. 譚光祺.  教育現(xiàn)代化. 2018(15)
[4]運用信息化教學手段延伸中職英語課堂教學[J]. 猶明梅.  吉首大學學報(社會科學版). 2017(S2)
[5]對提升中職學校教師信息化教學能力的思考與建議[J]. 林國君.  考試周刊. 2017(09)



本文編號：2965159