本文對(duì)美國(guó)STEM教育政策文本價(jià)值取向進(jìn)行批判話語(yǔ)分析表明,美國(guó)的STEM教育政策是新自由主義取向的,具體體現(xiàn)為:強(qiáng)調(diào)STEM教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,指向維持美國(guó)全球競(jìng)爭(zhēng)力,工商界領(lǐng)袖掌握絕對(duì)話語(yǔ)權(quán),對(duì)個(gè)體的價(jià)值在于促進(jìn)就業(yè)、提升消費(fèi)能力,培養(yǎng)目標(biāo)指向市場(chǎng)化取向下的能力本位。新自由主義主導(dǎo)下的STEM教育對(duì)我國(guó)理科教育存在多方面的潛在影響,并據(jù)此提出了相應(yīng)的政策建議。 

【文章來(lái)源】：外國(guó)中小學(xué)教育. 2018年12期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究樣本與方法
    （一） 研究樣本
    （二） 研究方法與工具
二、研究過(guò)程
    （一） STEM政策文件中價(jià)值取向話語(yǔ)的提取與歸類
    （二） 新自由主義:美國(guó)STEM教育的指導(dǎo)思想
        1. 強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)價(jià)值:STEM教育政策的指向
        2. 指向全球競(jìng)爭(zhēng)力:STEM教育政策的內(nèi)在邏輯
        3. STEM教育政策話語(yǔ)權(quán):工商界領(lǐng)袖掌握絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)
        4. 促進(jìn)就業(yè), 提升消費(fèi)能力:STEM教育的個(gè)體價(jià)值
        5. 培養(yǎng)目標(biāo):市場(chǎng)化取向下的能力本位
三、新自由主義取向下的STEM教育潛在的問(wèn)題與建議
    （一） 新自由主義取向下的STEM教育潛在的問(wèn)題
        1. 不利于學(xué)習(xí)者的終身可持續(xù)發(fā)展
        2. 不利于學(xué)生全面發(fā)展
        3. 加劇理科教育中的多種不平等
        4. 不利于我國(guó)推進(jìn)教育改革的民主化進(jìn)程
        5. 在西方主導(dǎo)的全球性教育話語(yǔ)中迷失自我
    （二） 對(duì)我國(guó)STEM教育的政策建議
        1. 各方參與
        2. 重視科學(xué)及理科課程的文化性
        3. 關(guān)注學(xué)科知識(shí)的深度學(xué)習(xí)
        4. 建構(gòu)適合自身的STEM教育話語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]美國(guó)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力:STEM教育的貢獻(xiàn)[J]. 龍玫,趙中建.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2015(02)
[2]阿普爾對(duì)美國(guó)右翼主義教育的批判[J]. 徐冰鷗.  山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(05)
[3]空間思維能力的認(rèn)知機(jī)制及其對(duì)STEM教學(xué)的啟示——與美國(guó)Nora S.Newcombe院士的對(duì)話[J]. 周加仙,蔡永華.  全球教育展望. 2013(02)
[4]公共教育改革中的新自由主義思想取向與反思[J]. 賀武華.  教育研究. 2009(09)
[5]新自由主義影響下的當(dāng)前美國(guó)教育改革[J]. 孔令帥.  外國(guó)中小學(xué)教育. 2008(08)
[6]新自由主義、市場(chǎng)化與教育改革[J]. 周興國(guó).  外國(guó)教育研究. 2006(03)
[7]課程全球化的四種哲學(xué)觀評(píng)析[J]. 鄔志輝.  東北師大學(xué)報(bào). 2003(06)



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