在高職院校開設(shè)的課程中,職業(yè)教育心理學(xué)是一門學(xué)生必修的重要課程,其在教學(xué)中有著不容忽視的地位。然而在實際的教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn),職業(yè)教育心理學(xué)在教學(xué)的內(nèi)容、方法以及效果等方面存在著一定的問題。本文就通過對高職院校職業(yè)教育心理學(xué)教學(xué)中的問題進行分析,并在充分考慮相關(guān)理論與教學(xué)實際現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,對教學(xué)現(xiàn)狀進行多層面的、科學(xué)合理的分析,以期能夠探索出有利于高職院校職業(yè)教育心理學(xué)教學(xué)的應(yīng)對策略,從而使職業(yè)教育心理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020年19期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高職院校職業(yè)教育心理學(xué)教學(xué)中存在的問題
    1.1 教學(xué)內(nèi)容普教化現(xiàn)象嚴(yán)重
    1.2 學(xué)生缺少學(xué)習(xí)動力
    1.3 教學(xué)方法過于落后，缺少創(chuàng)新
    1.4 社會層面沒有給予充分的重視
2 提高高職院校職業(yè)教育心理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)對策
    2.1 抓住職業(yè)教育心理學(xué)的重點，突出特色
    2.2 不斷的完善內(nèi)容體系
    2.3 采取多樣化的教學(xué)方法
    2.4 創(chuàng)建綜合素養(yǎng)高的教師隊伍
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校教學(xué)管理過程中教育心理學(xué)的作用分析[J]. 吳欲濤.  智庫時代. 2019(24)
[2]教育心理學(xué)對高職學(xué)生教學(xué)管理中的作用與實踐[J]. 欒晨.  心理月刊. 2019(05)
[3]教育心理學(xué)在高職學(xué)生教育教學(xué)工作中的應(yīng)用[J]. 柴巧蓮,彭海霞,鄒振興.  新校園(上旬). 2018(06)
[4]新時期教育管理心理學(xué)在高校學(xué)生管理工作中的運用[J]. 賀玉嬌.  當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2018(04)
[5]職業(yè)教育心理學(xué)的理論與實踐應(yīng)用研究——兼評《職業(yè)教育心理學(xué)導(dǎo)論》[J]. 王哲.  中國高教研究. 2017(06)
[6]職教師范生對職業(yè)教育心理學(xué)課程認(rèn)同研究[J]. 劉禮艷,張長英,孔博鑒,王超奇.  職教通訊. 2017(07)
[7]對職業(yè)教育心理學(xué)教材現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]. 謝思真.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2015(05)
[8]職業(yè)教育心理學(xué)課程建設(shè)的困境與出路[J]. 蔣波,崔景貴.  職業(yè)技術(shù)教育. 2014(32)



本文編號：2949635