發(fā)布時間：2020-12-26 08:27

　　針對工程經(jīng)濟學課程綜合案例存在的教學效果不佳問題,利用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂手段,對工程經(jīng)濟學案例教學模式進行了探索,為工程經(jīng)濟學課程教學改革提供了經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式有助于落實教學理念并進行創(chuàng)新教育模式。 

【文章來源】：四川建材. 2020年10期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 必要性分析
2 教學應用探索
    2.1 工程經(jīng)濟學案例教學設(shè)計
    2.2 工程經(jīng)濟學案例教學效果
    2.3 工程經(jīng)濟學案例教學反思
3 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“工程經(jīng)濟學”教學改改革的思考[J]. 潘芳煜,白躍偉,聶黎,王小剛,伍小燕,劉凱.  上海第二工業(yè)大學學報. 2018(04)
[2]高等建筑教育改革創(chuàng)新之檢索法案例教學——以《工程經(jīng)濟學》課程為例[J]. 鄢曉非,石曉波.  課程教育研究. 2016(30)
[3]《工程經(jīng)濟學》課程教學改革的研究與實踐[J]. 姜蕾,高云莉,許輝.  高教學刊. 2015(11)



本文編號：2939369