受新冠疫情影響,線上教學(xué)已成為教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)作為教學(xué)改革的助力器,井噴式增長方式也暴露出教學(xué)運(yùn)行過程中存在的問題。文章基于教學(xué)平臺(tái)運(yùn)行設(shè)計(jì)的情況,通過教師訪談、學(xué)生問卷調(diào)查的方式,從學(xué)校、教師及學(xué)生的角度分別分析,聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)過程的痛難點(diǎn),不斷優(yōu)化教學(xué)方式,明確學(xué)生學(xué)習(xí)"主人翁"的地位,以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的教學(xué)預(yù)期。 

【文章來源】：山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年03期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 我校在線教學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀
    2.1 自有課程建設(shè)不足，信息化能力有待提升
    2.2 教師教學(xué)應(yīng)用情況
    2.3 學(xué)生學(xué)情分析
3 解決在線教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施
    3.1 推進(jìn)自有課程資源建設(shè)，加強(qiáng)教師信息化能力培訓(xùn)
    3.2 不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化師生互動(dòng)
    3.3 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]一次成功的沖浪：應(yīng)急性在線教學(xué)啟思[J]. 劉振天.  中國高教研究. 2020(04)
[2]大學(xué)生在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)的聚類分析研究[J]. 賈文軍,郭玉婷,趙澤寧.  中國高教研究. 2020(04)
[3]疫情下高校在線教學(xué)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)探析[J]. 胡小平,謝作栩.  中國高教研究. 2020(04)
[4]如何在疫情等極端環(huán)境下更好地組織在線學(xué)習(xí)[J]. 余勝泉,王慧敏.  中國電化教育. 2020(05)
[5]國外三所大學(xué)線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與啟示[J]. 薛成龍,李文.  中國高教研究. 2020(04)
[6]疫情期間在線教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)[J]. 楊金勇,裴文云,劉勝峰,張東淑,張湘,姜卉,姜莉杰,于瑞利.  中國電化教育. 2020(04)
[7]“停課不停學(xué)”時(shí)期的在線教學(xué)研究——基于全國范圍內(nèi)的33240份網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研[J]. 王冬冬,王懷波,張偉,王海榮,沈曉萍.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2020(03)



本文編號(hào)：2925032