21世紀以來，國家高度重視高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，高等職業(yè)學校的建設在我國進入了大發(fā)展期。高等職業(yè)教育不同于普通高等教育，它以培養(yǎng)技術應用型專門人才為目標，在保證學生具備一定的理論基礎外，還必須重視實踐訓練與實際操作，實訓基地的建設是衡量高職院校教學質(zhì)量的一個重要指標。所以我們在設計前應對其進行深入研究，以便更科學地進行高職教育模式下的實訓空間設計。 基于以上背景，本文研究的對象為高等職業(yè)院校實訓建筑空間設計。文章通過對高職院校實訓空間的調(diào)研剖析和現(xiàn)有資料的分析整理，總結(jié)了高等職業(yè)學校的教育模式及實訓建筑設計原則，歸納出實訓空間設計的具體方法。期望本論文研究能對我國高等職業(yè)院校實訓建筑設計提供設計參考，從而促進我國高職院校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。 文章結(jié)構總共分為六章。第一章介紹有關本論文的寫作背景及主要研究內(nèi)容概況；第二章闡述了高職院校實訓建筑空間的相關理論，研究了高等職業(yè)院校發(fā)展歷史和特點以及實訓建筑空間的基本概念。第三章是對高等職業(yè)院校實訓建筑的使用情況進行調(diào)查研究和數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析；第四章針對實訓建筑的特點總結(jié)出實訓空間設計的基本原則。具體分析了實訓空間設計的具體方法，包括空間組織方式、交通組織、平面組合、面積指標，柱網(wǎng)選擇等方面，每個方面都有一定的實例分析；第五章主要講述主要介紹作者參與的高等職業(yè)學校實訓建筑設計案例的情況，通過具體案例的分析和評價，探討了前述實訓建筑空間設計理論實際應用；最后第六章是對本論文論述的主題進行總結(jié)，綜合闡述實訓建筑空間的設計要求以及進一步研究方向，對以后具體的實訓教學建筑設計實踐具有實際的指導意義。
【學位單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2013
【中圖分類】：TU244
【部分圖文】：

11998年制定、頒布的《面向21世紀的教育振興行動計劃》當中明展高等職業(yè)教育，是提高人民文化科學素質(zhì)發(fā)展、緩解就業(yè)壓力圖 1.1 高職院校實訓空間場景Fig1.1 Vocational colleges training scenes圖片來源：作者自攝

的概念概念是職業(yè)教育中承擔實訓教學主要過程的，為學生進行必要的實踐訓練提供一系列軟圖 1.2 高職院校教學培養(yǎng)模式Fig1.2 Vocational colleges teaching cultivate mode圖片來源：作者自繪

院校擁有足夠的普通教室、階梯教室、足專業(yè)理論知識后，再進行崗位培訓或直學科教學要求，它所需要的教室布局相教室、多媒體教室、階梯教室、電教室圖 2.1 理論性較強學科培養(yǎng)過程Fig2.1 educating process of theoretical disciplin圖片來源：作者自繪

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本文編號：2829455