【摘要】：在我國(guó)近現(xiàn)代教育史上,民國(guó)前期是我國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。在1912年至1927年的短短十五年中,面對(duì)軍閥連年混戰(zhàn)、北洋政府無(wú)暇顧及教育的局面,一些留學(xué)歐美歸來(lái)的教育學(xué)者,與國(guó)內(nèi)教育界的先進(jìn)分子結(jié)合在一起,在“教育救國(guó)”思想的指導(dǎo)下,紛紛組建教育團(tuán)體,承擔(dān)起了發(fā)展教育的重任。他們通過(guò)邀請(qǐng)歐美著名學(xué)者來(lái)華講學(xué),創(chuàng)辦教育刊物,進(jìn)行教育調(diào)查、研究和實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)活動(dòng),來(lái)發(fā)展中國(guó)的教育事業(yè)。在教育團(tuán)體的積極推動(dòng)下,這一時(shí)期我國(guó)開(kāi)展了一場(chǎng)就其深度和廣度來(lái)說(shuō)都是前所未有的教育改革運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)教育團(tuán)體及教育家的不懈努力,中國(guó)教育體制實(shí)現(xiàn)了由近代向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型,并最終形成了中國(guó)現(xiàn)代教育的基本格局。 本文作為對(duì)民國(guó)前期教育團(tuán)體的歷史考察與研究,共包括六個(gè)部分: 第一部分主要介紹了本課題的研究意義、研究現(xiàn)狀及研究方法,并對(duì)相關(guān)的概念作了界定。 第二部分分析了民國(guó)前期教育團(tuán)體產(chǎn)生的歷史背景,描述了其發(fā)展概況,并介紹了此期間的幾個(gè)主要教育團(tuán)體。 第三部分對(duì)這一時(shí)期的教育團(tuán)體的類(lèi)型作了劃分,對(duì)其特征作了歸納總結(jié)。 第四部分重點(diǎn)考察了民國(guó)前期教育團(tuán)體的主要?dú)v史活動(dòng)。 第五部分主要從中外教育交流、教育思潮、各項(xiàng)教育發(fā)展、教育制度四個(gè)方面論述了民國(guó)前期教育團(tuán)體的歷史作用,指出教育團(tuán)體的活動(dòng)促進(jìn)了這一時(shí)期我國(guó)教育的現(xiàn)代化。 第六部分主要對(duì)民國(guó)前期教育團(tuán)體的指導(dǎo)思想——“教育救國(guó)”做一簡(jiǎn)要的歷史述評(píng)。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G529

【引證文獻(xiàn)】

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1 張禮永;教育建設(shè)的第三條道路[D];華東師范大學(xué);2011年

2 杜翠葉;《新潮》月刊的社會(huì)改造思想研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 谷春輝;中國(guó)近代社團(tuán)與秘密會(huì)黨的比較研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

2 易菲;中華職業(yè)教育社的工藝與設(shè)計(jì)教育研究（1917-1937）[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2012年

3 張君;地方教育會(huì)嬗變研究[D];河北師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2785771