發(fā)布時(shí)間：2020-08-05 16:33

【摘要】：20世紀(jì)90年代，臺(tái)灣當(dāng)局因應(yīng)民間教改團(tuán)體的要求，大張旗鼓地進(jìn)行教育改革。本文以60年代臺(tái)灣教育改革為切入點(diǎn)，以90年代教育改革為主線，比較客觀、實(shí)事求是地闡述了90年代臺(tái)灣教改的特點(diǎn)，全面地分析了此次教育改革的原因，客觀地評(píng)析了教育改革帶來(lái)的負(fù)面影響，以及失敗的原因，并提出對(duì)大陸教育改革的啟示。全文共分為六個(gè)部分： 第一部分主要分析了60年代臺(tái)灣教育改革成功的原因：滿足了社會(huì)的需求，穩(wěn)定了臺(tái)灣的社會(huì)秩序；滿足了人民的需求；適應(yīng)了臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；大量經(jīng)費(fèi)的投入，為教育改革提供了有利的經(jīng)濟(jì)保障；教改政策切合臺(tái)灣實(shí)際，措施得力，改革循序漸進(jìn)；師資水平的提高，為教育改革的成功提供了有利的保障。 第二部分主要分析了90年代臺(tái)灣地區(qū)教育改革的原因：臺(tái)灣教育改革的內(nèi)部原因有：臺(tái)灣政治解嚴(yán)后寬松的社會(huì)環(huán)境和政治多元化的沖擊；臺(tái)灣社會(huì)的升學(xué)主義和精英教育給臺(tái)灣造成許多不良后果。外部因素是世界范圍的改革浪潮和教育思潮的演變。 第三部分主要分析了90年代臺(tái)灣教育改革的特點(diǎn)：極力突出“本土化”教育；推行12年義務(wù)教育，廣設(shè)綜合高中及技術(shù)學(xué)院；實(shí)施小班教學(xué)、開放式教育；中小學(xué)教科書改采審定制；師資培養(yǎng)與入學(xué)渠道多元化。 第四部分分析了90年代教育改革帶來(lái)的負(fù)面影響：灌輸“臺(tái)獨(dú)”思想，制造兩岸緊張關(guān)系；“九年一貫課程”不銜接，學(xué)生基本能力弱化，十二年義務(wù)教育受到質(zhì)疑；“合科統(tǒng)整教學(xué)”難達(dá)預(yù)定目標(biāo)，小班、小校難以實(shí)現(xiàn)；教材的“一綱多本”加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；削減教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)費(fèi)連年攀升，家庭教育支出壓力過(guò)大；多元化入學(xué)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，其公平性遭到懷疑；廣設(shè)大學(xué)，卻將�？茖W(xué)校升格，其辦學(xué)質(zhì)量堪憂，高校擴(kuò)招導(dǎo)致生源緊張。 第五部分主要分析了90年代臺(tái)灣教育改革失敗的原因：李登輝及國(guó)民黨政府所倡導(dǎo)的“本土化”教育改革，在島內(nèi)及世界范圍內(nèi)引起公憤，是此次教育改革失敗的根本原因；教改三方意見(jiàn)存在分歧與爭(zhēng)議，在教改理念與內(nèi)涵上難以達(dá)成共識(shí)是教育改革失敗的主要原因；不注意調(diào)動(dòng)教師的積極性，不尊重基層教師的意見(jiàn)和建議，不尊重教師的勞動(dòng)是教育改革失敗的重要原因；臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)教育的經(jīng)費(fèi)投入與日俱減，島內(nèi)整體經(jīng)濟(jì)狀況的惡化阻礙了教育改革的發(fā)展，成為教改失敗的又一重要原因。 第六部分提出了臺(tái)灣教改對(duì)大陸教育改革的啟示：教師是教改之本，教育改革需要基
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G527

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 李函穎;;艱難地在荊棘中前行——新世紀(jì)臺(tái)灣地區(qū)普通高中教育改革研究[J];比較教育研究;2010年07期

2 賴一郎;;臺(tái)灣地區(qū)國(guó)文教材:儒學(xué)與鄉(xiāng)土混搭[J];當(dāng)代教育科學(xué);2011年20期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 張慶濤;臺(tái)灣學(xué)校道德教育內(nèi)容的變化及特點(diǎn)分析[D];首都師范大學(xué);2011年

2 王瑞;適應(yīng)就業(yè)預(yù)備教育的西北地區(qū)農(nóng)村中學(xué)建筑空間研究[D];西安建筑科技大學(xué);2009年

3 董羨;海峽兩岸初級(jí)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（綱要）之比較研究[D];華中師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2781747