發(fā)布時(shí)間：2020-07-31 22:18

【摘要】： 合作學(xué)習(xí)作為一種得到廣泛應(yīng)用和高度評(píng)價(jià)的教學(xué)理論與策略,自上世紀(jì)80年代引入我國(guó)以來(lái),得到了大力的推廣。如今在新課程改革呼喚“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的背景下,它更以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮著不可替代的作用。 本文試圖對(duì)幾種具有代表性和影響力的合作學(xué)習(xí)理論和實(shí)施策略進(jìn)行比較研究,旨在概括出其共性和個(gè)性,從而幫助教師更好地領(lǐng)會(huì)合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,進(jìn)而在實(shí)踐中更好地予以應(yīng)用。 全文共分七部分: 一、卡甘合作結(jié)構(gòu)的基本原理、基本類(lèi)型和理論依據(jù)。 二、約翰遜合作學(xué)習(xí)的基本原理、教學(xué)中的運(yùn)用和理論基礎(chǔ)。 三、斯萊文合作學(xué)習(xí)的基本原理、實(shí)施策略和理論基礎(chǔ)。 四、簡(jiǎn)要介紹沙倫的合作學(xué)習(xí)理論和科恩的合作學(xué)習(xí)理論。 五、合作學(xué)習(xí)理論共性比較。在對(duì)上述合作學(xué)習(xí)諸理論進(jìn)行比較分析的基礎(chǔ)上,找出共同點(diǎn),從而概括出合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。 六、合作學(xué)習(xí)理論差異比較。分析幾種合作學(xué)習(xí)理論的特性,并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 七、在比較研究的基礎(chǔ)上,提出若干見(jiàn)解,以期為廣大中小學(xué)教師在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用合作學(xué)習(xí)提供新的思路。
【學(xué)位授予單位】：杭州師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【圖文】：

士學(xué)位論文 合作學(xué)習(xí)若追求的是與他人競(jìng)爭(zhēng)，以求盡可能地為自己帶來(lái)好處。此之間毫不相干，因而，每個(gè)人追求的是給自己帶來(lái)好處兄弟在分析合作、競(jìng)爭(zhēng)和單干三種不同教學(xué)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的差異進(jìn)行了持續(xù)的研究。從中發(fā)現(xiàn)，在競(jìng)爭(zhēng)和單干是獲取更好的成績(jī)，但是在合作學(xué)習(xí)方中，學(xué)習(xí)者在學(xué)業(yè)極的人際關(guān)系方面均有所收獲，且這三方面會(huì)相互影響小組成員間相互依賴(lài)，他們相互幫助，相互鼓勵(lì)，共同提大程度上感受到自尊和被其他成員所接納，他們?cè)谕瓿扇螛O，從而獲得更高的成就水平。約翰遜兄弟以一個(gè)簡(jiǎn)潔的（圖 2）。

在比較研究的基礎(chǔ)上，我們已經(jīng)概括出合作學(xué)習(xí)理論的幾個(gè)共同點(diǎn)，即積極互賴(lài)、社交技能、人人盡責(zé)、協(xié)同互動(dòng)和情感態(tài)度。具體來(lái)說(shuō)，積極互賴(lài)是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小組中的每位成員意識(shí)到他們是“榮辱與共，休戚相關(guān)”；人人盡責(zé)是合作學(xué)習(xí)獲得成功的保證，每一個(gè)體都必須承擔(dān)自己的一份職責(zé)，對(duì)自己和團(tuán)體的最終結(jié)果負(fù)責(zé)；社交技能是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提，只有當(dāng)學(xué)生具備一定的合作交往技能，合作學(xué)習(xí)才能順利開(kāi)展；協(xié)同互動(dòng)是合作學(xué)習(xí)方法的基本形式，同伴之間的合作正是通過(guò)一系列的交往互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的；情感態(tài)度是合作學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。仔細(xì)分析，可以發(fā)現(xiàn)，這些共同點(diǎn)之間存在著某種聯(lián)系（見(jiàn)圖 3）。可以說(shuō)，積極互賴(lài)是合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的根本出發(fā)點(diǎn)，人人盡責(zé)和社交技能是合作學(xué)習(xí)順利開(kāi)展的保證，協(xié)同互動(dòng)是合作學(xué)習(xí)的外在表現(xiàn)形式，情感、態(tài)度則是合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的積極的教育結(jié)果。

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本文編號(hào)：2777081