發(fā)布時間：2020-07-25 20:26

【摘要】：消防安全一直都是人們關(guān)注的一個話題。在當(dāng)今社會，無論發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都把消防教育作為一項重要的全民教育積極開展�，F(xiàn)階段，我國的消防教育工作獲得一定的成效，但是還存在一些問題和不足，這些不足主要表現(xiàn)在學(xué)校的消防教育上。近年來的統(tǒng)計來看，學(xué)生引發(fā)的火災(zāi)或者受到的傷害比例在所有火災(zāi)事件都占了很大的比例，這說明學(xué)生的消防知識缺乏，消防意識薄弱。從消防教育的現(xiàn)狀來看，學(xué)校對學(xué)生的消防教育工作不夠深入，教育形式單一，針對性不足導(dǎo)致消防教育的效果不理想。 教育要從小抓起，同樣消防教育也需要從小抓起，兒童的消防教育顯得尤為重要。兒童是一個特殊的群體，他們正處于心智啟蒙階段，思維方式主要是具體形象思維方式為主。因此，如何對兒童進行消防教育成為一項艱巨的任務(wù)。隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體資源越來越豐富，針對兒童的消防教育難題得到很好的解決。 研究表明，兒童對動畫有一種特殊的情感，在生活中具有明顯的表現(xiàn)，不論是低齡兒童還是高齡兒童對動畫的喜愛程度勝于其他。根據(jù)兒童對動畫的喜好特點，結(jié)合動畫表現(xiàn)出的特點，將動畫運用于教學(xué)達(dá)到更好的教學(xué)效果。因此，本文以小學(xué)兒童作為研究對象從六個部分來對基于兒童認(rèn)知特點的防火安全動畫進行研究和設(shè)計。首先，第一部分通過介紹研究背景、研究意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀來揭示兒童消防教育的重要性以及兒童消防產(chǎn)品的研究現(xiàn)狀。第二部分詳細(xì)闡述了小學(xué)兒童的認(rèn)知發(fā)展特點，這是本文研究的基礎(chǔ)和依據(jù)。第三部分主要介紹了兒童防火動畫開發(fā)的理論、技術(shù)基礎(chǔ)和兒童教學(xué)動畫的設(shè)計開發(fā)原則，為防火安全動畫的開發(fā)提供指導(dǎo)。第四部分對防火安全動畫進行了詳細(xì)設(shè)計，包括前期的調(diào)研、教學(xué)設(shè)計和動畫的整體設(shè)計。第五部分是對防火安全動畫的開發(fā)過程和測試發(fā)布。最后一部分將防火安全動畫運用于實踐來獲得反饋并總結(jié)研究的不足和對未來的展望。 消防教育動畫打破了傳統(tǒng)消防教育的單一模式，通過創(chuàng)設(shè)消防情境讓兒童在情境中進行直觀學(xué)習(xí)。同時，動畫表現(xiàn)出的趣味性不僅吸引兒童的注意，還能激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)的整個過程愉快輕松，達(dá)到寓教于樂的目的。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G434
【圖文】：

圖 3.1 戴爾的“經(jīng)驗之塔”理論戴爾根據(jù)經(jīng)驗的獲取，按其具體——抽象程度構(gòu)建出一個金字塔形的理該模型從低到高依次分為做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗和抽象的經(jīng)驗三大類，類又分不同的層次。[11]從“經(jīng)驗之塔”模型我們可以看出，塔的最底層最具體經(jīng)驗，越往上經(jīng)驗越抽象。學(xué)習(xí)者最初是作為參與者參與到活動做的經(jīng)驗，隨著具體經(jīng)驗的逐漸積累，學(xué)習(xí)者開始通過觀察事物獲得間最后學(xué)習(xí)者能夠理解事物抽象經(jīng)驗，學(xué)習(xí)經(jīng)驗開始變?yōu)橛蟹柋憩F(xiàn)的抽動畫作為一種試聽教材已經(jīng)在教學(xué)中得到廣泛的運用，獲得的效果也被。在“經(jīng)驗之塔”模型中，一些動畫教材屬于觀察經(jīng)驗的電影、電視層接經(jīng)驗的一種途徑，還有一些帶有交互式的動畫教材則屬于做的經(jīng)驗中動層次，相比抽象的文字符號層次，觀察的經(jīng)驗和做的經(jīng)驗要直接、具，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論，兒童的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力主要是經(jīng)驗獲得，隨著年齡的增長和思維的成熟，這種獲得經(jīng)驗的方式逐漸從象轉(zhuǎn)變。因此，教學(xué)應(yīng)該從具體經(jīng)驗入手，逐步抽象。防火安全動畫就

圖 4.1 學(xué)生看動畫片的頻率情況圖圖 4.1 顯示，在對學(xué)生看動畫片的頻率方面看，有 93%的學(xué)生表示經(jīng)�？磩�，而有 7%的學(xué)生表示偶爾看動畫片，在調(diào)查的學(xué)生中沒有不看動畫片的情況調(diào)查的結(jié)果可以看出，大多數(shù)兒童在課余時間觀看動畫片。

圖 4.2 學(xué)生對動畫的喜好情況圖圖 4.2 顯示，在兒童對動畫的喜好方面，有 64%的學(xué)生表示非常喜歡觀看動 28%的學(xué)生表示對動畫的興趣一般，只有 8%的學(xué)生表示不喜歡觀看動畫。的結(jié)果可以顯示，對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說，傾向于喜歡觀看動畫�？梢姅�(shù)學(xué)生對動畫不反感，動畫在小學(xué)生中比較受歡迎。

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2770323