發(fā)布時間：2020-06-12 10:45

【摘要】：本研究在文獻(xiàn)綜述、開放式問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,提出自己關(guān)于專升本學(xué)校過渡期學(xué)生心態(tài)的理論假設(shè),并在此基礎(chǔ)上編制了專升本學(xué)校過渡期學(xué)生心態(tài)的初測問卷,經(jīng)過初測和相應(yīng)統(tǒng)計分析,形成正式問卷。最后,使用自編的“專升本學(xué)校過渡期學(xué)生心態(tài)問卷”,對1150名在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果表明: (1) 自編專升本學(xué)校過渡期學(xué)生心態(tài)問卷具有較好的信度和效度。通過因素分析得到的專升本學(xué)校過渡期學(xué)生心態(tài)由五個方面構(gòu)成:才能-成就心態(tài),困苦-茫然心態(tài),過程-目標(biāo)心態(tài),學(xué)習(xí)-考試焦慮心態(tài)和升本-機遇心態(tài)。這一結(jié)構(gòu)和自己的理論假設(shè)基本一致。 (2) 在專升本學(xué)校過渡期內(nèi)的大學(xué)生中,表現(xiàn)最強烈的心態(tài)是升本-機遇心態(tài),其次是才能-成就心態(tài),再次是學(xué)習(xí)-考試焦慮心態(tài)和困苦-茫然心態(tài),最后是過程-目標(biāo)心態(tài)。 (3) 男大學(xué)生在才能-成就心態(tài)、過程-目標(biāo)心態(tài)和問卷總分上與女大學(xué)生有顯著性差異。其它維度上沒有顯著性差異。 (4) 文科大學(xué)生在才能-成就心態(tài)上極顯著地低于理科學(xué)生,在困苦-茫然心態(tài)上極顯著地高于理科學(xué)生。而其它幾個維度和總分上沒有顯著性差異。 (5) 在專升本學(xué)校過渡期學(xué)生心態(tài)的年級比較中,三年級大學(xué)生在過程-目標(biāo)心態(tài)水平上極顯著地高于一、二年級大學(xué)生;在學(xué)習(xí)-考試焦慮心態(tài)水平上,一年級學(xué)生顯著低于二年級學(xué)生,三年級學(xué)生極顯著地低于二年級學(xué)生;在升本機遇心態(tài)水平上,一年級學(xué)生顯著高于二年級,一、二年級學(xué)生極顯著地高于三、四年級。三、四年級間沒有顯著性差異。 (6) 在專升本學(xué)校過渡期學(xué)生心態(tài)的學(xué)歷比較中,�？茖W(xué)生和本科學(xué)生之間沒有顯著性差異。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2709416