【摘要】：上世紀(jì)60年代,人類發(fā)展史上,出現(xiàn)了一種關(guān)于社會(huì)形態(tài)的全新概念,即學(xué)習(xí)型社會(huì)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,學(xué)習(xí)型社會(huì)已成為人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)�，F(xiàn)代信息技術(shù)的成功運(yùn)用,使學(xué)習(xí)型社會(huì)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了新的特點(diǎn):終身性、社會(huì)性、互動(dòng)性、非功利性。隨著學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變,在學(xué)習(xí)型社會(huì)中人們學(xué)習(xí)的方式和方法也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。為適應(yīng)于學(xué)習(xí)型社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),教育服務(wù)的運(yùn)行將在一定的技術(shù)支持下出現(xiàn)新的、具有更高效率的方式。學(xué)習(xí)型社會(huì)的教育信息服務(wù)體系就是伴隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展而形成的。 教育信息服務(wù)是為了滿足學(xué)習(xí)者日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求,適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的全民學(xué)習(xí)和終身教育體制需求,利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多種高科技手段整合各種教育資源和教育信息所建立起來(lái)的服務(wù)體系,并能夠向所有學(xué)習(xí)者提供的具有指導(dǎo)性和實(shí)用性的服務(wù)活動(dòng)的總稱。在這里,指導(dǎo)性、實(shí)用性是教育信息服務(wù)必須具備的最基本的功能。教育信息服務(wù)體系可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)的夢(mèng)想,并為他們的學(xué)習(xí)提供豐富的教育信息資源,保證學(xué)習(xí)者能在任何他們覺(jué)得方便的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了滿足他們各種各樣的學(xué)習(xí)需求,適應(yīng)他們多種多樣的學(xué)習(xí)方式,教育信息服務(wù)的主體必須具有多元化的特異性,教育信息服務(wù)的客體必須具有普遍性和多樣性的特異性,教育信息服務(wù)的服務(wù)形式必須具有靈活開(kāi)放的特異性,教育信息服務(wù)的服務(wù)內(nèi)容必須具有海量化的特異性,而綜合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和各種高科技手段則是教育信息服務(wù)的技術(shù)方法的特異性。 建立教育信息服務(wù)體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要細(xì)致規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、持續(xù)建設(shè)與完善。在勾畫(huà)它的藍(lán)圖之前,首先需要對(duì)它的結(jié)構(gòu)、形式、內(nèi)容和技術(shù)手段進(jìn)行探討。教育信息服務(wù)體系的建設(shè)思路,可以概括地表述為:“高起點(diǎn)建設(shè),高水平建成,高效益運(yùn)行”。建設(shè)教育信息服務(wù)體系要積極發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用,有效整合教育機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)作用,努力促進(jìn)社會(huì)力量的參與作用,充分發(fā)揮第三方教育組織、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)機(jī)構(gòu)以及個(gè)人在教育信息服務(wù)體系建設(shè)中的作用,還要注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。
【學(xué)位授予單位】：武漢理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G434

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2701616