發(fā)布時間：2020-01-21 14:02

【摘要】：教學經(jīng)驗移植是生成教學實踐性知識的重要途徑。國內(nèi)對于教學經(jīng)驗移植的認識多停留在指稱論層面,沒有注意到其本質(zhì)上是在教學工具理性支配下的一種意向性覺知。在基礎(chǔ)課教學經(jīng)驗移植中,選擇移植對象要遵循規(guī)范性,并以融合創(chuàng)新的方式實現(xiàn)移植對象的個體內(nèi)化。具體而言,移植者要通過教學主體(師-師、師-生)之間的日常性交往溝通,將被移植的教學經(jīng)驗內(nèi)化為自己的個體性知識并在教學過程中成功運用,整個移植過程才能算真正完成。

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本文編號：2571608