【摘要】：課堂權(quán)力是教師課堂管理權(quán)力,是課堂教師權(quán)力影響和非權(quán)力影響的結(jié)合與統(tǒng)一。教師在課堂教學(xué)中的影響力在很大程度上體現(xiàn)了教師對(duì)整個(gè)課堂的良好駕馭能力。提高教師影響力的策略是有效管理時(shí)間、讓學(xué)生負(fù)責(zé)任、制定課堂規(guī)則和正確應(yīng)用強(qiáng)化原則以及關(guān)愛的態(tài)度、可信性、一致性和堅(jiān)持性。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王俊梅;;未成年人犯罪的家庭原因與預(yù)防[J];北京建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

2 王淑鳳;;人的社會(huì)化與教育倫理功能[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

3 王清生;;體育教師行為失范及調(diào)控[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2008年06期

4 鄧洪;;大學(xué)生思想政治教育中的逆反心理消極表現(xiàn)與克服對(duì)策[J];才智;2010年04期

5 段穎;;“一對(duì)一”輔導(dǎo)學(xué)校的問(wèn)題與規(guī)范措施[J];才智;2011年20期

6 馬慶輝;張德利;;論高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中的引導(dǎo)作用[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2005年04期

7 韋新建;;社會(huì)建構(gòu)主義視角下高校外語(yǔ)教師角色的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

8 李朝輝;劉妍;;新課程背景下有效的課堂教學(xué)問(wèn)題與解決策略[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

9 劉鵬飛;;社會(huì)分層與高等教育的互動(dòng)[J];教育與教學(xué)研究;2009年09期

10 張劍;;高校教師沖突管理及其對(duì)策研究[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 白昊;;社會(huì)變遷中的教師角色透視[A];“改革開放30年與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 李言世;任建峰;孫國(guó);;大學(xué)生就業(yè)難的原因分析與對(duì)策[A];中國(guó)企業(yè)運(yùn)籌學(xué)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

3 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

4 嚴(yán)智雄;高職院教育的認(rèn)同危機(jī)及其后果[D];華東師范大學(xué);2011年

5 殷建華;走向教育家[D];華東師范大學(xué);2011年

6 王洪明;從“管理”到“輔導(dǎo)”：班級(jí)變革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 張?jiān)丛?義務(wù)教育教師職業(yè)城鄉(xiāng)分層問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 魏薇;教師課堂教學(xué)決策研究[D];東北師范大學(xué);2011年

9 韓丹;新中國(guó)大學(xué)生思想政治教育政策變遷研究[D];華中科技大學(xué);2012年

10 陸啟光;壯族兒童社會(huì)化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 郎曉葉;高年級(jí)小學(xué)生課堂問(wèn)題行為及應(yīng)對(duì)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 李麗;論互動(dòng)性重要他人對(duì)小學(xué)生道德社會(huì)化的影響[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 劉莉;教師職業(yè)自我意識(shí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 韓桐;關(guān)于初三班主任職業(yè)壓力的調(diào)查分析及改善對(duì)策的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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7 張建梅;高中數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D];蘇州大學(xué);2010年

8 何程妍;蘇州市中學(xué)家校合作的現(xiàn)狀調(diào)查及其分析[D];蘇州大學(xué);2010年

9 姜延文;臨清市義務(wù)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2010年

10 王旭華;我是一名校本培訓(xùn)者[D];華東師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 歐陽(yáng)文;學(xué)生無(wú)問(wèn)題意識(shí)的原因與問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)[J];湘潭大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);1999年01期

2 孫杰遠(yuǎn);論學(xué)生社會(huì)性發(fā)展[J];教育研究;2003年07期

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4 冶琴;;小學(xué)生心理教育的幾點(diǎn)策略[J];商情(科學(xué)教育家);2007年09期

5 曹婧;李如密;;教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)涵及其策略[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2010年03期

6 唐桂梅;王德芳;;化解師生間“消極人際關(guān)系”的策略[J];遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào);2008年08期

7 李新平;;簡(jiǎn)論解決高職高專學(xué)生心理問(wèn)題的策略[J];教育與職業(yè);2008年26期

8 鄭麗芳;;探討前瞻性的課堂管理策略[J];機(jī)械職業(yè)教育;2007年11期

9 曹正善;;災(zāi)后教育中的“家”策略[J];教育科學(xué)論壇;2008年09期

10 冉玉霞;;教師印象管理:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)與策略[J];教育科學(xué);2009年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 段寶霞;;農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)對(duì)稅費(fèi)改革的策略[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

2 曾美玲;;揚(yáng)長(zhǎng)教育:促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效選擇——從教育的角度談構(gòu)建和諧社會(huì)[A];2006年中國(guó)可持續(xù)發(fā)展論壇——中國(guó)可持續(xù)發(fā)展研究會(huì)2006學(xué)術(shù)年會(huì)青年學(xué)者論壇專輯[C];2006年

3 劉光余;;論教師專業(yè)發(fā)展中的“馬太效應(yīng)”及其應(yīng)對(duì)策略[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

4 周原;;實(shí)施校本教研策略,促成教師成長(zhǎng)[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會(huì)經(jīng)濟(jì)[C];2009年

5 王書荃;;個(gè)別化教學(xué)的由來(lái)和演進(jìn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 秦素;;中等職業(yè)教育“2+1”模式中學(xué)生心理教育的問(wèn)題與策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

7 倪燦忠;;小學(xué)“后進(jìn)生”心理特點(diǎn)簡(jiǎn)析及個(gè)別輔導(dǎo)策略初探[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

8 蔣翔;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴行為及其成因的探討[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

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10 鄭陽(yáng)梅;;Blog與教學(xué)整合的模式及策略探究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 朱永新（教育學(xué)教授、博士生導(dǎo)師）;呼喚走進(jìn)孩子心靈的德育[N];人民政協(xié)報(bào);2001年

2 記者 王勇;“作文克星”學(xué)生越發(fā)不用腦[N];新華每日電訊;2002年

3 本報(bào)記者 付志平;掌握信息技術(shù) 教師甘當(dāng)學(xué)生[N];福建郵電報(bào);2000年

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7 本報(bào)記者 鮑東明;打破分?jǐn)?shù)枷鎖 全面圈點(diǎn)學(xué)生[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

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9 陜西省子洲縣二中　張亞莉;“問(wèn)題學(xué)生”需要全社會(huì)的關(guān)心[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李如密;教學(xué)美的價(jià)值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年

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3 盧艷紅;論關(guān)注意義的道德教育[D];東北師范大學(xué);2008年

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5 黃黎明;知識(shí)教學(xué)的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

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7 楊貴仁;學(xué)生體質(zhì)健康泛教育論[D];福建師范大學(xué);2005年

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10 王標(biāo);西南農(nóng)村義務(wù)教育三級(jí)課程實(shí)施研究[D];西南大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孔曉東;大學(xué)生心理危機(jī)及其干預(yù)策略的調(diào)查[D];華中師范大學(xué);2007年

2 冉新義;貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化研究[D];西北師范大學(xué);2005年

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5 商利民;教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體研究[D];華南師范大學(xué);2005年

6 殷寶媛;培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)策略的研究[D];東北師范大學(xué);2006年

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10 王峰;從教學(xué)新手到優(yōu)秀教師[D];山東師范大學(xué);2007年

本文編號(hào)：2559227