發(fā)布時間：2019-11-07 10:34

【摘要】：正2012年11月中旬,筆者有幸參加廣州市越秀區(qū)骨干校長赴美培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在20多天里,參觀了美國東西岸多所大、中小學(xué);拜訪了波威聯(lián)合學(xué)區(qū)、洛杉磯郡教育辦公室、華盛頓特區(qū)公立校區(qū)特別教育辦公室等政府機(jī)構(gòu);聆聽了加州大學(xué)圣地亞哥分校、舊金山大學(xué)、哈佛大學(xué)多個專家學(xué)者講座。通過培訓(xùn)、參觀、交流,對美國辦學(xué)體制、學(xué)區(qū)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 李凌艷;李勉;張東嬌;褚宏啟;;基礎(chǔ)教育階段學(xué)校評估的國際比較[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

2 何侃;陳金芳;;基礎(chǔ)教育評價的問題分析與對策[J];教育評論;2007年05期

3 李小青;宋萬召;;通識教育質(zhì)量評價體系的構(gòu)思[J];科教文匯(上旬刊);2009年08期

4 王修娥;;美國“藍(lán)帶學(xué)�！庇媱澬抻喪寄J];上海教育;2002年17期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 許芳;李化樹;;基礎(chǔ)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系探討[J];教育與教學(xué)研究;2011年03期

2 徐霞;;基礎(chǔ)教育中學(xué)生選拔機(jī)制的改革[J];決策與信息(財經(jīng)觀察);2008年11期

3 劉堯;;我國基礎(chǔ)教育評價改革的反思與展望[J];教育科學(xué)研究;2008年10期

4 李凌艷;李勉;;從西方教育評價理論發(fā)展的視角看我國學(xué)校評估研究[J];教育理論與實(shí)踐;2010年04期

5 孔令帥;美國新“藍(lán)帶學(xué)�！庇媱澥鲈u[J];世界教育信息;2004年10期

6 馬曉強(qiáng);;積極推進(jìn)中小學(xué)校教育質(zhì)量評價改革[J];教育研究;2010年05期

7 孫玉楠;;通識教育能力的模糊綜合評價建模[J];科教文匯(中旬刊);2010年04期

8 蔡禮彬;劉姣;;基于PZB視角的中國海洋大學(xué)通識限選課質(zhì)量體系研究[J];山東高等教育;2014年03期

9 范元濤;;中美兩國教師課堂行為標(biāo)準(zhǔn)對比研究——基于對《美國加利福尼亞州教師課堂教學(xué)行為評價標(biāo)準(zhǔn)》與《招遠(yuǎn)市2005-2006學(xué)年度教育工作評估標(biāo)準(zhǔn)(初中)》的對比[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2014年07期

10 劉堯;;我國基礎(chǔ)教育評價的回顧與反思[J];教育測量與評價(理論版);2008年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳瓊;“理解”視域下的幼兒園教師評價研究[D];東北師范大學(xué);2011年

2 王曉妹;中小學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展督導(dǎo)評估體系的研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 喬禎;區(qū)域內(nèi)示范性高中建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2011年

2 林璐晨;中小學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評價研究[D];福建師范大學(xué);2011年

3 趙春萍;學(xué)生評價多元化研究[D];河南師范大學(xué);2011年

4 王英杰;小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 陸曄;小學(xué)校長教學(xué)管理的困境與思考[D];南京師范大學(xué);2008年

6 居玲;研究生教育質(zhì)量評價主體的問題與重建研究[D];西南大學(xué);2008年

7 熊盛才;基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和新課程背景下教師評價制度研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 康錚;SOLO理論及其歷史教學(xué)應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 李雨錦;美國藍(lán)帶學(xué)校規(guī)劃研究[D];河北大學(xué);2007年

10 呂新華;后現(xiàn)代課程觀對我國基礎(chǔ)教育課程改革的影響研究[D];山東師范大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王璐;九十年代初英國教育督導(dǎo)制度的改革——背景、思路和問題[J];比較教育研究;1999年04期

2 張德偉;;日本的教育督導(dǎo)制度與學(xué)校評價[J];哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

3 劉清濤;;高等學(xué)校通識教育的課程設(shè)置初探[J];濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2008年03期

4 張麗娟;;增值評估:一種發(fā)展性的學(xué)校評估模式[J];吉林教育(現(xiàn)代校長);2007年03期

5 韓立福;;論我國學(xué)校教育督導(dǎo)評估范式的轉(zhuǎn)型策略[J];教育理論與實(shí)踐;2006年05期

6 張楊;透視評價對法國學(xué)校教育政策的影響[J];教育實(shí)踐與研究;2005年01期

7 孫玉潔;我國教育督導(dǎo)制度存在的問題與改進(jìn)建議[J];教育研究;2004年10期

8 鄔向明;;基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)與教育評價改革——現(xiàn)實(shí)社會新課程背景下教育評價改革分類的選擇[J];課程.教材.教法;2006年06期

9 徐克剛 ,楊斌;談構(gòu)建素質(zhì)教育評價模式[J];理論界;2003年02期

10 劉永和;;地區(qū)性學(xué)校評估的現(xiàn)狀及其對策[J];南京社會科學(xué);2007年08期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉永和;;地區(qū)性學(xué)校評估的現(xiàn)狀及其對策[J];南京社會科學(xué);2007年08期

2 趙德成;張東嬌;;當(dāng)前美、英、日三國學(xué)校評估的新特點(diǎn)及啟示[J];比較教育研究;2010年06期

3 鄒新華;;試論示范學(xué)校評估的幾個問題[J];上海教育評估研究;2012年02期

4 趙德成;;推進(jìn)以學(xué)生發(fā)展為本的學(xué)校評估[J];今日教育;2012年11期

5 郭建武;實(shí)施素質(zhì)教育的又一舉措——天津市教育局三A學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)出臺紀(jì)實(shí)[J];天津教育;1996年11期

6 潘忠誠;;促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與問責(zé)——香港學(xué)校評估的實(shí)踐與發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2006年06期

7 樂毅;;構(gòu)建“三位一體”的學(xué)校評估體系——中美比較的視角[J];現(xiàn)代教育論叢;2007年03期

8 ;建立規(guī)范有效的弱勢學(xué)校評估與扶助機(jī)制[J];河北教育(綜合版);2006年01期

9 曲天立;;改變學(xué)校評估的傳統(tǒng)方式[J];師道;2006年11期

10 饒德林;開展學(xué)校評估要注重把握內(nèi)涵[J];湖北教育;1999年Z1期

相關(guān)重要報紙文章 前8條

1 謝建軍;評辦學(xué)條件還是辦學(xué)水平[N];中國教育報;2007年

2 記者 祝福盛;自治區(qū)文明學(xué)校評估工作結(jié)束[N];西藏日報;2003年

3 李金云;學(xué)校評估創(chuàng)優(yōu) 檔案功不可沒[N];中國檔案報;2004年

4 本報兼職記者 裴海深;學(xué)生體質(zhì)下降：學(xué)校評估一票否決[N];中國體育報;2013年

5 通訊員 姜波;黃梅一中通過黃岡市示范家長學(xué)校評估驗(yàn)收[N];黃岡日報;2009年

6 沈凡想;輔延小學(xué)通過省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評估驗(yàn)收[N];江陰日報;2008年

7 廣東省廣州市廣外附設(shè)外語學(xué)校 扈永進(jìn);切勿自投羅網(wǎng)[N];中國教師報;2012年

8 李衛(wèi)紅　;省教育廳要求 學(xué)校評估校長考核 實(shí)行德育一票否決[N];貴州日報;2004年

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本文編號：2557236