【摘要】：汶川地震后1年時,采用災(zāi)難暴露程度問卷、主觀害怕程度問卷、社會支持問卷和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙癥狀量表,對地震極重災(zāi)區(qū)的3058名中小學生進行調(diào)查,考察災(zāi)難暴露程度、主觀害怕程度、社會支持與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)震后1年時中小學生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的發(fā)生率為9.6%,其中有目睹他人死亡經(jīng)歷的學生的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙發(fā)生率為16.2%;(2)災(zāi)難暴露程度能正向預(yù)測創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙,而主觀害怕程度在災(zāi)難暴露程度對創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響中起部分中介作用;(3)社會支持在災(zāi)難暴露程度與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用,但不能調(diào)節(jié)主觀害怕程度與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙之間的關(guān)系。其中,無論支持的性質(zhì)如何,父母和教師的支持都能緩解災(zāi)難暴露程度對創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的影響,而同學和其他人的支持則不具有調(diào)節(jié)效應(yīng)。
【作者單位】： 北京師范大學心理學院發(fā)展心理研究所;北京信息職業(yè)技術(shù)學院;北京科技大學心理咨詢與發(fā)展中心;
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目(08JZD0026) 教育部人文社會科學重點研究基地重大項目(11JJD190006)
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2548914