【摘要】：新一輪課程改革突出強調了信息技術在學科中的應用。物理是一門以實驗為基礎的學科，，物理課堂演示實驗教學在初中物理教學中占了很大的比重并起著尤為重要的作用。因此，應用信息技術進行初中物理課堂演示實驗教學是教育信息化發(fā)展的必然趨勢，是新一輪課程改革的必經之路。 本論文就信息技術在初中物理課堂演示實驗教學中的應用這一問題作了理論和實踐方面的探索和研究，具體而言論文主要分為五個部分: 第一部分是緒論,概述研究的意義和現狀,明確了研究的目的、內容和方法，并對相關概念作了解讀。 第二部分對信息技術在初中物理課堂演示實驗教學中應用的理論支撐作了分析和解讀。 第三部分先分析了初中物理實驗教學的特點，然后主要闡述了在信息技術環(huán)境下的兩個教學方案，并對教學方案進行了實施。 第四部分從上課的情況、調查問卷和訪談反饋的信息對案例進行分析，總結出了信息技術在初中物理教學中應用的方法，并進行了歸類。 第五部分反思信息技術在初中物理課堂演示實驗教學應用中的誤區(qū)并提出應注意處理好的幾個問題。
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.7;G434

【參考文獻】

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本文編號：2536811