【摘要】：中小學(xué)生多元心理輔導(dǎo)模式以發(fā)展性心理輔導(dǎo)理論、現(xiàn)代行為主義心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)為理論基礎(chǔ)。對中小學(xué)生開展多元心理輔導(dǎo),目的是促使中小學(xué)生形成良好的心理品質(zhì),保持健康的心理狀態(tài),開發(fā)其心理潛能。中小學(xué)生多元心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、生活心理輔導(dǎo)和升學(xué)心理輔導(dǎo)三個方面。學(xué)校應(yīng)通過開設(shè)中小學(xué)生心理輔導(dǎo)課程,有效整合學(xué)科教學(xué)與心理輔導(dǎo),建立心理輔導(dǎo)室,營造健康的校園文化氛圍,以及建立學(xué)校、家庭和社會一體的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)等途徑,有效開展中小學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
【作者單位】： 張家口市教育科學(xué)研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《構(gòu)建區(qū)域性多元化學(xué)校心理輔導(dǎo)模式的研究與實(shí)踐》(課題編號:FBB080549)的研究成果
【分類號】：G448

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2531894