【摘要】：遠程教育的發(fā)展和學習對象的變化,對遠程教育教師的角色定位提出了必然要求。從學習者角度出發(fā),遠程教育教師應該是學習的先行者、學習的設計者、學習的引導者、學習的支持者、學習的評價者和學習動機的增強者。遠程教育教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和教學模式,學�；蜻h程教育機構通過創(chuàng)造一定的條件和機制保證教師角色轉(zhuǎn)變,以應對遠程教育發(fā)展的挑戰(zhàn)。
[Abstract]:The development of distance education and the change of learning object put forward the inevitable requirements for the role orientation of distance education teachers. From the perspective of learners, distance education teachers should be the forerunner of learning, the designer of learning, the guide of learning, the supporter of learning, the evaluator of learning and the enhancer of learning motivation. Distance education teachers should change their educational concept and teaching mode, and schools or distance education institutions should create certain conditions and mechanisms to ensure the change of teachers' role in order to meet the challenges of the development of distance education.
【作者單位】： 中國石油大學(華東);
【分類號】：G434

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5 孫s

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