【摘要】：在這篇訪談中,龐雪玲教授介紹了美國《科爾曼報(bào)告》的主要內(nèi)容及其啟示�！犊茽柭鼒�(bào)告》認(rèn)為,教育機(jī)會(huì)均等不僅是資源的公正分配,還要關(guān)注每一個(gè)個(gè)體和群體的發(fā)展,達(dá)到教育結(jié)果的均等;學(xué)校不僅應(yīng)該提供均等的教育資源,而且還應(yīng)該幫助學(xué)生克服其家庭出身的不平等所帶來的學(xué)習(xí)障礙。這啟發(fā)我們,在教育資源配置基本均衡的前提下,學(xué)校和教師如何創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)適切的學(xué)習(xí)環(huán)境,確保來自社會(huì)不同經(jīng)濟(jì)文化背景家庭的學(xué)生充分實(shí)現(xiàn)他們的潛能、得到全面發(fā)展,這就是教育公平的目標(biāo)和追求。其中,教師的責(zé)任是在課堂上實(shí)質(zhì)地踐行公平的理念,保障教育活動(dòng)內(nèi)部的公平。
[Abstract]:In this interview, Professor Pang Xueling introduced the main contents of the Coleman report in the United States and its enlightenment. The Coleman report holds that equal educational opportunities are not only the fair distribution of resources, but also pay attention to the development of every individual and group. Achieving equality of educational results; Schools should not only provide equal educational resources, but also help students overcome learning disabilities caused by unequal family origin. This enlightens us how schools and teachers can create rich learning opportunities and create an appropriate learning environment under the premise of a basic balance in the allocation of educational resources. It is the goal and pursuit of educational fairness to ensure that students from families with different economic and cultural backgrounds fully realize their potential and develop in an all-round way. Among them, the responsibility of teachers is to practice the concept of fairness in class and to ensure the fairness within educational activities.
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目“文化視野下西南邊疆民族地區(qū)農(nóng)村教師校本培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新研究”(項(xiàng)目編號(hào):12XJC880011) 云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地項(xiàng)目研究成果
【分類號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2495340