【摘要】：在基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)中,社會(huì)性軟件扮演著極其重要的角色。本文首先分析了社會(huì)性軟件在教師培訓(xùn)活動(dòng)中的使用現(xiàn)狀,即教師學(xué)習(xí)狀況評(píng)估不科學(xué)、社會(huì)性軟件功能分配不合理等問(wèn)題;其次分析了社會(huì)性軟件在網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中所具備的優(yōu)勢(shì)功能,即參訓(xùn)教師利用社會(huì)性軟件進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)的互動(dòng)特點(diǎn),以及在協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)其專業(yè)化能力的發(fā)展;最后通過(guò)挖掘各種社會(huì)性軟件的優(yōu)勢(shì)功能與網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn),找出兩者的契合點(diǎn),提出社會(huì)性支持下協(xié)作學(xué)習(xí)的架構(gòu),使社會(huì)性軟件更有效的支持網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展。
[Abstract]:Social software plays an extremely important role in network-based teacher training. This paper first analyzes the current situation of the use of social software in teacher training activities, that is, the evaluation of teachers' learning status is not scientific, the distribution of social software functions is unreasonable and so on. Secondly, it analyzes the advantages of social software in the process of network cooperative learning, that is, the interactive characteristics of teachers using social software for collaborative learning, and promoting the development of their professional ability in the process of cooperative learning. Finally, by mining the advantages of various social software and the characteristics of network cooperative learning activities, we find out the convergence of the two, and put forward the framework of cooperative learning with social support. Make social software more effective to support the development of network collaborative learning activities.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【基金】：“高校教師互動(dòng)教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):SKQNGG10031)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2488602