【摘要】：當(dāng)前,我國道德教育遭遇著尷尬的困境。用案例指出我國道德教育困境的種種特征,如"有道德的人"之困、榜樣之困和道德評價標(biāo)準(zhǔn)之困等,分析造成道德教育困境的兩個重要原因,一為道德教育實踐中"人"的缺失,二為道德教育實踐指向的單一性,并從實踐哲學(xué)角度為道德教育尋找脫困之策。
[Abstract]:At present, the moral education of our country encounters the awkward predicament. This paper points out the characteristics of the dilemma of moral education in our country, such as the difficulty of "moral person", the difficulty of example and the difficulty of moral evaluation standard, and analyzes the two important reasons for the dilemma of moral education. One is the lack of "man" in the practice of moral education, the other is the unity of the practice direction of moral education, and from the point of view of practical philosophy, the author tries to find a way out of difficulty for moral education.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部2012年度人文社會科學(xué)青年基金項目“學(xué)校道德教育中的控制和實效性研究——以榜樣教學(xué)為例”(12YJC880103)的成果
【分類號】：G41

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5 記者 楊U，

本文編號：2469003