【摘要】：目的:探索有人際關(guān)系困擾(ID)問題的大學(xué)生在人際交往過程中的內(nèi)隱心理活動特點,為ID者的心理輔導(dǎo)與干預(yù)治療提供理論指導(dǎo)。方法:選取329名大學(xué)生,使用人際關(guān)系綜合診斷量表(IRIDQ)將其分成ID組(IRIDQ得分為15~28分,n=43)、普通組(IRIDQ得分為9~12.11分,n=50)和無困擾組(IRIDQ得分為0~3.76分,n=50)。采用GNAT(the Go/No-go Association Task)內(nèi)隱聯(lián)想范式和情緒STROOP范式測試三組在人際關(guān)系上的內(nèi)隱認知、內(nèi)隱情緒、內(nèi)隱社交意向的反應(yīng)時、擊中率與虛報率(用于計算信號辨別率指數(shù)d')。結(jié)果:方差分析顯示,在內(nèi)隱認知、內(nèi)隱情緒、內(nèi)隱行為意向的平均反應(yīng)時上,組別主效應(yīng)均顯著(均P0.001),進一步多重比較發(fā)現(xiàn),ID組積極內(nèi)隱認知反應(yīng)時長于普通組和無困擾組[(594.2±17.0)ms vs.(533.4±15.5)ms vs.(503.3±13.9)ms;均P0.01],而消極內(nèi)隱認知反應(yīng)時則短于普通組和無困擾組[(554.5±18.5)ms vs.(600.6±28.8)ms vs.(610.4±19.8)ms;均P0.01];ID組內(nèi)隱情緒反應(yīng)時長于普通組和無困擾組[積極情緒詞(442.1±18.5)ms vs.(415.6±17.5)ms vs.(395.7±12.9)ms;消極情緒詞(434.3±17.5)ms vs.(390.1±13.1)ms vs.(389.8±15.5)ms;均P0.01];ID組內(nèi)隱社交意向反應(yīng)時長于普通組和無困擾組[(593.6±10.7)ms vs.(395.6±12.0)ms vs.(381.2±8.1)ms;均P0.01],而社交情境d'最短[(0.8±0.6)vs.(1.8±0.8)vs.(2.2±0.6);均P0.05)]。結(jié)論:人際關(guān)系有困擾者存在消極的自我內(nèi)隱認知和情緒干擾,人際交往行為有退縮意向。
[Abstract]:Aim: to explore the characteristics of implicit psychological activities in the process of interpersonal communication of college students with (ID) problems, so as to provide theoretical guidance for psychological counseling and intervention therapy of ID. Methods: a total of 329 college students were divided into ID group (IRIDQ score 15-28, n = 43), common group (IRIDQ score 9-12. 11, n = 50) and non-troubled group (IRIDQ score 0-3. 76, n = 50). (IRIDQ) was used to divide them into three groups: ID group (IRIDQ score was 15-28 points, n = 43), common group (IRIDQ score was 9-12. 11 points) and non-troubled group (n = 50). The implicit cognition, implicit emotion and implicit social intention of the three groups were tested by GNAT (the Go/No-go Association Task) implicit association paradigm and emotional STROOP paradigm. Hit rate and false alarm rate (used to calculate the signal resolution index d'). Results: analysis of variance showed that the average response time of implicit cognition, implicit emotion and implicit behavior intention was significant (all P0.001), and further multiple comparison showed that there was no significant difference in the mean response time of implicit cognition, implicit emotion and implicit behavior intention between the two groups (all P0.001). The positive implicit cognitive response time in ID group was longer than that in normal group and non-disturbance group [(594.2 鹵17.0) ms vs. (533.4 鹵15.5) ms vs. (503.3 鹵13.9) ms;] The time of negative implicit cognitive response was shorter than that of normal group and non-disturbance group [(554.5 鹵18.5) ms vs. (600.6 鹵28.8) ms vs. (610.4 鹵19.8) ms;, P0.01]. The implicit emotional response time in ID group was longer than that in normal group and non-disturbing group [(442.1 鹵18.5) ms vs. (415.6 鹵17.5) ms vs. (395.7 鹵12.9) ms;] The negative emotion words (434.3 鹵17.5) ms vs. (390.1 鹵13.1) ms vs. (389.8 鹵15.5) ms; were all P0.01; The implicit social intention response time in ID group was longer than that in normal group and non-troubled group [(593.6 鹵10.7) ms vs. (395.6 鹵12.0) ms vs. (381.2 鹵8.1) ms;] The social situation d 'was the shortest [(0.8 鹵0.6) vs. (1.8 鹵0.8) vs. (2.2 鹵0.6; P 0.05)]. Conclusion: there are negative self-implicit cognition and emotional interference in the patients with interpersonal problems, and the interpersonal communication behavior has the intention of withdrawal.
【作者單位】： 揚州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;云南師范大學(xué)心理系;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目青年專項(C-a/2011/01/01) 揚州大學(xué)人文社科研究項目(YD2011/05/28) 上海高校大文科研究生學(xué)術(shù)新人培育項目(B-7063-12-001026)
【分類號】：B844.2;C912.1

【參考文獻】

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本文編號：2467375