【摘要】：本研究探討了教師嚴厲對學生問題行為(包括攻擊和退縮行為)、班級氣氛(包括同學友愛和班級秩序)和學生自感社交能力關(guān)系的影響。通過同伴提名法和自陳量表法對4654名初中生以及82位班主任進行了測量。多層分析結(jié)果顯示,教師嚴厲可以增強攻擊行為、同學友愛、班級秩序與自感社交能力的正向關(guān)系,減弱退縮行為與自感社交能力的負向關(guān)系。說明教師嚴厲對學生社會性發(fā)展具有一定的積極調(diào)節(jié)作用。本文從中西方文化差異的角度對這一結(jié)果進行了討論。
[Abstract]:......
【作者單位】： 中山大學心理學系;香港中文大學教育學院教育心理學系;
【分類號】：G451

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