【摘要】：已有城市化研究普遍缺失教育尺度,或者關(guān)注教育問題的視角是經(jīng)濟(jì)學(xué)視角,遵循的是"經(jīng)濟(jì)邏輯",為單向式、割裂式和等級(jí)式思維。我們需要在城市化發(fā)展中滲透教育尺度和教育眼光,具體表現(xiàn)為三種意識(shí)(教育意識(shí)、生命意識(shí)和文化意識(shí))、兩種思維方式(逆向式思維和關(guān)系式思維)以及內(nèi)含了教育要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在通過教育尺度構(gòu)建"教育城市"的過程中,需要基于"中國(guó)問題"和"中國(guó)經(jīng)驗(yàn)",創(chuàng)建和發(fā)展"城市教育學(xué)"。
[Abstract]:There is a general lack of educational standards in the existing studies of urbanization, or the perspective of concern about educational issues is the perspective of economics, which follows the "economic logic", which is one-way, split and hierarchical thinking. We need to permeate the educational scale and educational vision in the development of urbanization, which is embodied in three kinds of consciousness (educational consciousness, life consciousness and cultural consciousness). Two modes of thinking (reverse thinking and relational thinking) and evaluation criteria contain educational requirements. In the process of constructing "educational city" through educational scale, it is necessary to establish and develop "urban pedagogy" based on "China problem" and "Chinese experience".
【作者單位】： 華東師范大學(xué)對(duì)外漢語學(xué)院;華東師范大學(xué)新基礎(chǔ)教育研究中心;
【基金】：“十二五”教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所重大項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育改革中教育理論與實(shí)踐關(guān)系的中國(guó)特色研究”(課題編號(hào):11JJD880016) 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“當(dāng)代中國(guó)教育研究方法論的演變與發(fā)展趨勢(shì)研究”(課題編號(hào):BAA110010) 上海市教委規(guī)劃課題“大中小學(xué)合作教育研究的理論與實(shí)踐關(guān)系探究”(課題編號(hào):B11012)研究成果
【分類號(hào)】：G40-05

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本文編號(hào)：2445940