【摘要】：本土立場(chǎng)教育學(xué)建構(gòu),需要基于本土立場(chǎng)的內(nèi)涵理蘊(yùn),從價(jià)值導(dǎo)向、實(shí)踐背景、研究范式和研究主體四個(gè)維度進(jìn)行原則的制定和路徑的抉擇。要以教育實(shí)踐問(wèn)題的消解為研究旨?xì)w,正確審視傳統(tǒng)文化和外來(lái)理論之間的關(guān)系,理性選擇研究方法及其方法論,并就研究者自身展開(kāi)能動(dòng)的元反思。
[Abstract]:The construction of native position pedagogy requires the formulation of principles and the choice of path from the four dimensions of value orientation, practical background, research paradigm and research subject, based on the connotation of native position. In order to resolve the problem of educational practice, it is necessary to examine correctly the relationship between traditional culture and foreign theories, rationally choose the research method and methodology, and carry out active meta-reflection on the researcher himself.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;通化師范學(xué)院數(shù)學(xué)系;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2445679