【摘要】：農(nóng)村學(xué)校實(shí)施布局調(diào)整后,校舍資源閑置、教師資源流失等問題頻頻出現(xiàn),這些問題嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。為解決這些問題,我國應(yīng)在堅(jiān)持公平和均衡發(fā)展理念上重組和合理利用農(nóng)村教育資源。具體來說,其主要包括以下幾方面:充分合理利用中學(xué)閑置校舍資源和富余教師資源,逐步把中心小學(xué)遷入中學(xué)建立基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校;充分合理利用中心小學(xué)校舍資源和教師資源興建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園;充分合理利用村小校舍和教師資源興辦校中園,發(fā)展學(xué)前教育;優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)和推行農(nóng)村小班化教學(xué)。
[Abstract]:After the adjustment of the layout of the rural school, the problems such as the idle of the school buildings, the loss of the teachers' resources and so on have frequently occurred, which seriously hinder the development of the basic education in the rural areas. In order to solve these problems, we should restructure and make rational use of the rural educational resources in the concept of equity and balanced development. In particular, it mainly includes the following aspects: fully and reasonably utilizing the secondary school idle school resources and the surplus teachers' resources, and gradually moving the central primary school into the secondary school to establish the nine-year-old school of the basic level and the township; To make full and rational use of the resources of primary school buildings and teachers' resources to build a township-center kindergarten; to make full and rational use of the village's small school buildings and teachers' resources to set up the school-and-middle school, to develop pre-school education; to optimize the structure of the teachers and to implement the rural small-class teaching.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2445542