【摘要】：正從回顧國內中小學教師信息素養(yǎng)發(fā)展的角度出發(fā),對中國知網上2001—2012年發(fā)表刊發(fā)的140余篇論文進行內容分析,發(fā)現(xiàn)問題,旨在為今后的國內中小學教師信息素養(yǎng)的發(fā)展提供參考和引導。1引言信息素養(yǎng)這一概念是信息產業(yè)協(xié)會主席保羅·澤考斯基于1974年在美國提出的[1]。自1993年出現(xiàn)第一篇有關教師信息素養(yǎng)的論文至今,教師信息素養(yǎng)的研究在國內的發(fā)展已有20年了。在中國知網上以"教師信息素養(yǎng)"為主題的論文有1300多篇,其中對中小學教師信息素養(yǎng)的研究占900篇,所占比例為69.23%�？梢娭行W教師信
[Abstract]:From the perspective of reviewing the development of primary and secondary school teachers' information literacy in China, this paper analyzes the content of more than 140 papers published on China's known Internet from 2001 to 2012, and finds out the problems. The purpose of this paper is to provide references and guidance for the future development of information literacy of primary and secondary school teachers in China. 1 introduction the concept of information literacy was put forward by Paul Zekowski, president of the Information Industry Association, in 1974 in the United States [1]. Since the first paper on teachers' information literacy appeared in 1993, the research on teachers' information literacy has been developing in China for 20 years. There are more than 1300 papers on "Teachers' Information Literacy" on the Internet in China. Among them, the research on teachers' Information Literacy in primary and middle schools accounts for 1300, accounting for 69.23%. Visible to the letter of primary and secondary school teachers
【作者單位】： 河南大學教育科學學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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