【摘要】：目的了解大學(xué)生攻擊行為現(xiàn)況及其家庭和個(gè)人心理影響因素,為預(yù)防和減少大學(xué)生攻擊行為的發(fā)生提供理論依據(jù)。方法以家庭教養(yǎng)方式量表、青少年心理彈性量表、人格量表及攻擊量表為工具,在江蘇、安徽省隨機(jī)分層抽取10所高校的842名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果父母關(guān)系不和諧的大學(xué)生身體攻擊及攻擊總分高于父母關(guān)系和諧的大學(xué)生。父母為高中以上學(xué)歷的大學(xué)生,除身體攻擊外,攻擊的其他維度及總分均低于父母為小學(xué)及或初中學(xué)歷的大學(xué)生。高攻擊組大學(xué)生家庭關(guān)愛(ài)維度得分低于低攻擊組,而控制維度得分高于低攻擊組。除目標(biāo)關(guān)注維度外,高攻擊組大學(xué)生心理彈性各個(gè)維度的得分均低于低攻擊組。高攻擊組大學(xué)生神經(jīng)質(zhì)得分高于低攻擊組,人格特征其余維度的得分均低于低攻擊組。結(jié)論大學(xué)生的攻擊行為受到父母關(guān)系、父母學(xué)歷水平、家庭教養(yǎng)方式、心理彈性和人格特征的影響。
[Abstract]:Objective to understand the present situation of college students' aggressive behavior and the influencing factors of their family and individual psychology so as to provide theoretical basis for preventing and reducing the occurrence of college students' aggressive behavior. Methods A total of 842 college students from 10 universities in Jiangsu and Anhui provinces were investigated with Family rearing style scale, Adolescent Psychoelasticity scale, Personality scale and aggression scale. Results the total score of physical aggression and aggression of college students with disharmonious parental relationship was higher than that of students with harmonious parental relationship. In addition to physical aggression, the other dimensions and total scores of aggression were lower than those of primary and junior high school students. The score of family care dimension of high attack group was lower than that of low attack group, while the score of control dimension was higher than that of low attack group. Except the goal concern dimension, the scores of each dimension of psychological elasticity in the high attack group were lower than those in the low attack group. The scores of neuroticism in the high attack group were higher than those in the low attack group, and the scores of other dimensions of personality traits were lower than those in the low attack group. Conclusion the aggressive behavior of college students is influenced by parental relationship, parental education level, family rearing style, psychological elasticity and personality characteristics.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商系;
【基金】：教育部2011年度思政基金資助項(xiàng)目(11JDSZ2014)
【分類號(hào)】：B844.2

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本文編號(hào)：2404875